?2023年河北專升本兒童發(fā)展心理學(xué)模擬題及答案

(考試時(shí)間：75 分鐘)

(總分 150 分)

一、填空題 (本大題共 15 個(gè)空，每空 1 分，共 15 分。請(qǐng)將答案填寫在答題紙的相應(yīng)位置上。)

1. 1882 年，德國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家(      )出版了第一部科學(xué)、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作(      )，它標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)的正式誕生。

2. 兒童身體中的(      )系統(tǒng)在 10 歲左右達(dá)到最高峰，且水平達(dá)到成人時(shí)期的 200%。

3. 為了解兒童的深度知覺(jué)，吉布森和瓦爾克精心設(shè)計(jì)的(      )實(shí)驗(yàn)。

4. 皮亞杰提出思維的本質(zhì)即適應(yīng)，而適應(yīng)包括(      )和 (      )兩個(gè)過(guò)程。

5. 元認(rèn)知是兒童對(duì)自己認(rèn)知功能的認(rèn)知和(      )，它對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著重要的影響。隨著兒童年齡的增加，兒童的元認(rèn)知能力不斷提高。

6. (       )是指?jìng)€(gè)體對(duì)心理現(xiàn)象和心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，威默和佩納使用的(       )任務(wù)是研究該問(wèn)題的主要實(shí)驗(yàn)范式。

7. 兒童早期講出的不完整句包括： (      )和電報(bào)句兩大類。

8. 布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括(      )、   (      )和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。

9. 行為主義創(chuàng)始人華生認(rèn)為新生兒有三種非習(xí)得性情緒，即(      )、(      )和怕。

10.兒童性別恒常性的發(fā)展經(jīng)歷的三個(gè)階段是：性別認(rèn)同、性別穩(wěn)定性和(      )。

二、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。在每小題給出的四個(gè)備選 項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的答案，并將所選項(xiàng)前的字母填寫在答題紙的相應(yīng)位置上。)

1．以下持“遺傳決定論”的是_______。

A、格賽爾             B、華生               C、皮亞杰              D、高爾頓

2．以下不是依戀理論的是_______項(xiàng)。

A、習(xí)性學(xué)理論      B、心理分析理論     C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論        D、生物學(xué)理論

3．先天語(yǔ)言獲得說(shuō)是_______提出的。

A、斯金納         B、皮亞杰             C、喬姆斯基           D、奧爾波特

4．以下_______項(xiàng)不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)。

A、從小到大      B、從粗到細(xì)        C、從近及遠(yuǎn)        D、從無(wú)意性到有意性

5．通常認(rèn)為，性別角色敏感期大概在_______時(shí)期。

A、嬰兒期          B、乳兒期            C、學(xué)前期              D、青少年期

6．工作記憶的廣度是_______信息塊。

A、5-7 個(gè)          B、7-9 個(gè)             C、5-9 個(gè)               D、7 個(gè)

7．下列哪一項(xiàng)更多地表現(xiàn)為受先天和遺傳因素的影響_______。

A、氣質(zhì)         B、情感               C、品質(zhì)                 D、性格

8．以下各項(xiàng)中，幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序正確的是_______。

A、圓形－半圓形－正方形                     B、正方形－三角形－長(zhǎng)方形 C、圓形－長(zhǎng)方形－三角形                     D、圓形－菱形－梯形

9．最先采用智商概念的智力測(cè)驗(yàn)量表是_______。

A、  B-C 量表      B、WISC 量表       C、S-B 量表       D、   ATA 個(gè)性投射測(cè)驗(yàn)

10．主張“相互作用論”的心理學(xué)家是_______。

A、皮亞杰       B、華生             C、斯金納          D、弗洛伊德

11．兒童先后掌握時(shí)間次序的詞，理解順序正確的是_______。

A、就要、正在、已經(jīng)      B、已經(jīng)、就要、正在

C、正在、就要、已經(jīng)      D、正在、已經(jīng)、就要

12．兒童首先知覺(jué)的空間方位詞是_______。

A、上        B、里                 C、前                 D、旁

13．對(duì)兒童心理發(fā)展不持階段論的心理學(xué)家是 _______。

A、皮亞杰         B、弗洛伊德            C、斯金納             D、埃里克森

14．最先在智力測(cè)驗(yàn)中采用離差智商的量表是_______ 。

A、B-C 量表    B、WISC 量表      C、S- B 量表           D、ATA 個(gè)性投射測(cè)驗(yàn)

15．心理學(xué)家比較一致的看法是：影響幼兒動(dòng)作發(fā)展的最主要因素為_______。

A、生理成熟      B、學(xué)習(xí)模仿        C、眼手配合            D、動(dòng)覺(jué)強(qiáng)化

16．弗洛伊德認(rèn)為，“自我”是遵循_______ 行動(dòng)的。

A、快樂(lè)原則       B、現(xiàn)實(shí)原則      C、至善原則            D、道德原則

17．不屬于性別定型化的理論假設(shè)有_______。

A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論  B、心理人類學(xué)理論  C、性別圖式理論    D、性別的生物學(xué)理論 

18．兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理成分年齡是在_______。

A、4 歲          B、6 歲               C、5 歲                 D、3 歲

19．在語(yǔ)言獲得理論中，持相互作用論的心理學(xué)家是_______ 。

A、  魯利亞        B、斯金納            C、喬姆斯基            D、奧爾波特

20．認(rèn)為女孩玩娃娃男孩玩打獵游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的表現(xiàn)，這一游戲理論觀點(diǎn)是_______。

A、格羅斯的生活準(zhǔn)備說(shuō)

B、彪勒的機(jī)能快樂(lè)

C、霍爾的復(fù)演論

D、斯賓塞的精力過(guò)剩說(shuō)

21．整個(gè)幼兒期， 占主要地位的記憶是_______。

A、語(yǔ)詞記憶   B、形象記憶    C、有意記憶    D、意義記憶

22．直觀行動(dòng)思維的工具是_______ 。

A、感知、動(dòng)作   B、具體形象   C、語(yǔ)詞概括   D、概念、判斷、推理 

23．根據(jù)布魯姆的智力發(fā)展曲線，4 歲時(shí)兒童智力已發(fā)展了約_______。     

 A、20%   B、50%   C、80%   D、92%

24．兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來(lái)的_______。 

A、一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征    

B、一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征 

 C、本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征    

D、一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征 

25．兒童識(shí)字的過(guò)程，可有順序地分為_______。

A、再現(xiàn)階段、識(shí)字階段、泛化階段    B、泛化階段、再現(xiàn)階段、識(shí)字階段

C、識(shí)字階段、泛化階段、再現(xiàn)階段    D、泛化階段、識(shí)字階段、再現(xiàn)階段

三、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作 答。)

1 ．去習(xí)慣化：

2 ．關(guān)鍵期：

3.  牙牙語(yǔ)：

4 ．依戀：

5 ．注意：

四、簡(jiǎn)答題 (本大題共 4 小題，每小題 10 分，共 40 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1 ．簡(jiǎn)述加德納提出的多元智力包括的內(nèi)容。

2 ．科爾伯格提出的兒童道德發(fā)展三水平六階段是什么？

3．簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童思維發(fā)展的四個(gè)階段。

4．什么是性別角色，影響兒童性別角色形成的因素有哪些？

五、論述題 (本大題共 1 小題，共 20 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段理論提出人格發(fā)展的八個(gè)階段是什么？學(xué)前兒童 (3-6  歲) 處在哪一發(fā)展階段？該階段兒童發(fā)展的基本心理社會(huì)任務(wù)是什么，教育應(yīng)注意的問(wèn)題有 哪些？

兒童發(fā)展心理學(xué)參考答案

一、填空題 (每空 1 分，共 15 分)

1.普萊爾、《兒童心理》；

2.免疫 (淋巴)；

3.視崖；

4.同化、順應(yīng)；

5.監(jiān)控；

6.心理理論、錯(cuò)誤信念；

7.單詞句；

8.獲得、轉(zhuǎn)化；

9.愛(ài)、怒；

10.性別恒常性。

二、單項(xiàng)選擇題 (每小題 2 分，共 50 分)

1．D    2. D   3.C    4.A    5.C    6.C    7.A    8.B    9.C    10.A

11．D   12.B   13.C   14.B   15.A   16.B   17.D   18.C   19.A   20.C

21.B    22.A   23.B   24.A   25.D

三、名詞解釋 (每小題 5 分，共 25 分)

1．去習(xí)慣化：個(gè)體對(duì)某種刺激形成習(xí)慣之后重新出現(xiàn)一個(gè)新的刺激，個(gè)體又會(huì)產(chǎn)生反 射行為，這種恢復(fù)了對(duì)新事件興趣的現(xiàn)象稱去習(xí)慣化，他表明個(gè)體能將新刺激與舊刺激加 以區(qū)別。

2．關(guān)鍵期：一個(gè)系統(tǒng)在迅速形成時(shí)期，對(duì)外界刺激特別敏感，在這個(gè)特定時(shí)候機(jī)體最易學(xué)習(xí)某種行為反應(yīng)，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)難以學(xué)會(huì)或取得事半功倍的效果，因此也稱“關(guān) 鍵期”或“學(xué)習(xí)的最佳期”。

3．牙牙語(yǔ)：牙牙語(yǔ)就是類似于成人語(yǔ)言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)。

4. 依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體聯(lián)系的一種傾向。

5 ．注意：心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

四、簡(jiǎn)答題 (每小題 10 分，共 40 分)

1．答：(1) 空間智能；(2) 音樂(lè)智能；(3) 言語(yǔ)智能 (4)；邏輯數(shù)學(xué)智能；(5) 人際智能；(6) 內(nèi)省智能；(7) 身體運(yùn)動(dòng)智力智能；(8) 自然觀察智能。

2. (1) 前習(xí)俗水平：法律道德階段；個(gè)人主義、工具性目的和交換階段 (3分)

(2) 習(xí)俗水平：個(gè)人之間的相互期待、相互關(guān)系和一致階段；   社會(huì)體系和良心階段 (3 分)

(3) 后習(xí)俗水平：社會(huì)契約或功用和個(gè)人權(quán)利階段；普遍的倫理原則階段 (4 分)

3．答：感知運(yùn)動(dòng)智慧階段 (出生-2 歲)；(3 分) 前運(yùn)算階段 (2-6、7 歲)；(3 分) 具 體運(yùn)算階段 (6、7 歲-11、12 歲)；(2 分) 形式運(yùn)算階段 (11~15 歲或 12 以后) 。(2 分)

4．什么是性別角色，影響兒童性別角色形成的因素有哪些？

答：  性別角色：是被社會(huì)認(rèn)可的男性和女性在社會(huì)上的一種地位，也是社會(huì)對(duì)男性和 女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。(4 分)

影響因素有：(1) 生物因素包括荷爾蒙的影響；大腦單側(cè)化功能；染色體遺傳特性 (3 分)；(2) 父母、教師、同伴和媒體對(duì)兒童性別差異的影響。(3 分)

五、論述題 (每小題 20 分，共 20 分)

埃里克森的人格發(fā)展理論中提到的兒童各個(gè)階段是：

(1) 信任感對(duì)不信任感 (1 分)

(2) 自主感對(duì)羞恥感和懷疑感 (1 分)

(3) 主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 (1 分)

(4) 勤奮感對(duì)自卑感 (1 分)

(5) 自我同一感對(duì)同一感分散或混亂 (1 分)

(6) 親密對(duì)孤獨(dú)感 (1 分)

(7) 繁衍對(duì)停滯感 (1 分)

(8) 自我整合對(duì)絕望感 (1 分)

學(xué)前兒童 (3-6 歲) 基本處在第三階段階段主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 (2 分)

該階段兒童發(fā)展的基本心理社會(huì)任務(wù)有兩個(gè)：一是發(fā)現(xiàn)良心；二是獲得性別角色。(4 分)

父母應(yīng)：(1) 積極支持兒童從事的游戲和智力活動(dòng)，不能嘲笑兒童的活動(dòng)，認(rèn)為兒童是 笨拙的…… (2 分)

(2) 這時(shí)期兒童已經(jīng)意識(shí)到性別差異，并建立適當(dāng)?shù)男詣e角色，對(duì)兒童出現(xiàn)的 “俄狄浦斯情結(jié)”或者“戀父情結(jié)”加以引導(dǎo)，使兒童把對(duì)父母中的異性者的愛(ài)轉(zhuǎn)移到同伴 中去，建立合適的性別角色…… (2 分)

(3) 游戲在這個(gè)階段起著重要的作用，所以，這一時(shí)期也稱“游戲期” ，游戲 是自我的一種重要功能，游戲具有自我教育和自我治療的作用…… (2分)