?2023年海南專升本藝術概論考試大綱
摘要:現(xiàn)公布2023年海南專升本藝術概論考試大綱,參加專升本的學生可以通過考試大綱了解相關的考試信息,知曉考試范圍,按照考試大綱進行備考等。具體請見下文。
2023年海南專升本藝術概論考試大綱
說明:
要求較全面地掌握藝術本質、藝術發(fā)展、藝術種類、藝術創(chuàng)造、藝術作品、藝術接受等藝術基礎理論知識和有關常識,并能較熟練地運用本學科的理論和方法分析研究人類藝術生存、藝術活動、藝術生產、藝術審美等方面的現(xiàn)象和問題。試卷內容占分比藝術本質約10%,藝術發(fā)展約10%,藝術門類約15%,藝術創(chuàng)造約25%,藝術作品約25%,藝術接受約15%。
一、藝術本質
分別從藝術的社會本質、認識本質、審美本質三個相互聯(lián)系又相互滲透的層面考查、理解并掌握藝術的本質與特征
(一)藝術的社會本質
1.藝術與意識形態(tài)
2.藝術與政治
3.藝術與道德
4.藝術與宗教
5.藝術與哲學
6.藝術與科學
7.藝術與社會生活
8.藝術與社會生產
(二)藝術的認識本質
1.藝術以特有的方式掌握世界。
2.藝術用形象反映世界
3.藝術反映世界的真實性
(三)藝術的審美本質
1.藝術與美的關系
2.藝術的審美本質
3.情感在藝術中的作用與地位
二、藝術發(fā)展
理解藝術發(fā)生和發(fā)展的狀況,掌握藝術發(fā)展的客觀規(guī)律和藝術發(fā)展繼承與革新的關系。
(一)藝術發(fā)生
關于藝術發(fā)生的幾種學說:
1.模仿發(fā)生說
2.游戲發(fā)生說
3.表現(xiàn)發(fā)生說
4.巫術發(fā)生說
5.勞動發(fā)生說
(二)藝術的客觀規(guī)律
1.藝術發(fā)展的根本原因
2.藝術發(fā)展的繼承與創(chuàng)新
三、藝術門類
理解和掌握藝術分類的基本原則和方法,理解各藝術種類的定義和特性,了解不同藝術種類體裁的區(qū)分和聯(lián)系。
(一)藝術的分類
藝術的分類,會因其依據(jù)的角度、標準的不同而不同。常用的藝術分類的標準主要有:
1.以藝術形態(tài)的存在方式為標準,分為空間藝術、時間藝術、時空藝術三個類型。
2.以藝術形態(tài)的感知方式為標準,分為視覺藝術、聽覺藝術、視聽藝術、想象藝術四個類型。
3.以藝術形態(tài)的創(chuàng)造方式為標準,分為造型藝術、表演藝術、語言藝術、綜合藝術四個類型。
4.其他分類。
(二)主要藝術門類
1.美術
2.音樂
3.舞蹈
4.戲劇
5.攝影
6.電影與電視
7.文學
8.建筑與園林
9.其他藝術門類
(三)各門藝術之間的關系
1.各種藝術的相互聯(lián)系
2.藝術在分化與綜合中發(fā)展
四、藝術創(chuàng)作
理解藝術創(chuàng)造主體——藝術家與社會的關系,藝術家的主體性,藝術家的修養(yǎng)藝術創(chuàng)造過程以及藝術創(chuàng)造中的心理和思維活動的基本特點:藝術創(chuàng)造方法、流派及思潮。
(一)創(chuàng)造主體——藝術家
1.藝術家與社會
2.藝術家的主體性
3.藝術家的修養(yǎng)
(二)藝術創(chuàng)造活動
1.藝術創(chuàng)作過程
藝術創(chuàng)作過程可分為生活體驗、藝術構思和意象物化三個階段。
2.藝術創(chuàng)造中的心理機制和藝術思維
(三)藝術的創(chuàng)作方法與流派、思潮
1.藝術創(chuàng)作方法
2.藝術流派與藝術思潮
五、藝術作品
理解藝術作品的主要構成,掌握藝術作品的相關屬性,深刻理解藝術作品的藝術美的特性。
(一)藝術作品的構成因素
1.藝術作品內容與形式的辯證認識
2.藝術作品的內容
3.藝術作品的形式
4.藝術作品內容與形式的關系
(二)藝術作品的相關屬性
1.藝術作品的意蘊、意境與風格
2.藝術作品的格調與品位
(三)藝術作品的藝術美
1.藝術美的根源
2.藝術美的條件
3.藝術美的特征
六、藝術接受
理解藝術接受的性質與特征,深入理解藝術接受和傳播的社會環(huán)境——藝術世界,掌握藝術接受的內在過程、社會功能,對藝術審美教育有基本的了解。
(一)藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)
1.藝術接受的性質與特征
2.藝術接受的社會環(huán)境與環(huán)節(jié)
3.藝術批評
(二)藝術欣賞
1.藝術欣賞的性質與特征
2.藝術欣賞的過程
3.共鳴與共同美感
(三)藝術的審美教育
1.藝術的社會功能
2.藝術審美教育
3.藝術審美教育的意義
參考書目:
1.王建宏主編:《藝術概論》,北京:文化藝術出版社,2010
2.彭吉象主編:《藝術學概論》(第二版),北京,北京大學出版社,2019年4月
3.孫美蘭主編:《藝術概論》(第二版),北京:高等教育出版社,2008
延伸閱讀
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