?湖南專升本管理學(xué)歷年單項(xiàng)選擇真題

湖南專升本管理學(xué)歷年單項(xiàng)選擇真題

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1、對(duì)于基層管理者來(lái)說(shuō)，( )更重要。

A概念技能 B人際技能 C技術(shù)技能 D創(chuàng)造技能

2、梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)提出了人是( )的觀點(diǎn)。

A社會(huì)人 B經(jīng)濟(jì)人 C復(fù)雜人 D權(quán)利人

3、管理倫理( )

A不僅是單一的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且是研究企業(yè)如何影響代表企業(yè)的個(gè)人針對(duì)特定問(wèn)題的立場(chǎng)

B研究如何將個(gè)人道德規(guī)范運(yùn)用到商業(yè)企業(yè)的行為和目標(biāo)之中

C主要用來(lái)協(xié)調(diào)和處理與外部人員之間的管理關(guān)系

D所要探討的“管理”是技術(shù)層面的科學(xué)對(duì)象

4、下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的說(shuō)法，不正確的是( )

A相關(guān)專家和人員各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)別人的建議不作評(píng)論

B可以補(bǔ)充完善已有的建議 C鼓勵(lì)獨(dú)立思考和奇思妙想

D所發(fā)表的建議必須要深思熟慮

5、計(jì)劃編制的基本原則不包括( )

A概念明確，事實(shí)求是 B先遠(yuǎn)后近 C留有余地，不留缺口 D搜集資料，認(rèn)清形勢(shì)

6、根據(jù)組織層次劃分的目標(biāo)種類不包括( )

A成果目標(biāo) B總目標(biāo) C單位(部門)目標(biāo) D個(gè)人目標(biāo)

7、( )模型被廣泛應(yīng)用于行業(yè)環(huán)境分析

A SWOT分析 B PEST分析 C 邁克爾. 波特五種力量分析 D PESTIN分析

8、公司總經(jīng)理把產(chǎn)品銷售的責(zé)任和權(quán)力委派給一位副總經(jīng)理M，但同時(shí)又要求各地經(jīng)銷部的經(jīng)理直接向公司總會(huì)計(jì)K匯報(bào)當(dāng)天的銷售指標(biāo)，K可以直接向各地經(jīng)銷部經(jīng)理下達(dá)指令?？偨?jīng)理的這種做法違反了管理中的( )

A責(zé)權(quán)對(duì)等原則 B統(tǒng)一指揮原則 C分權(quán)管理原則 D專業(yè)管理原則

9、在一場(chǎng)足球比賽中，教練員根據(jù)場(chǎng)上的形勢(shì)及時(shí)進(jìn)行了換人，這種換人調(diào)整更多屬于( )

A計(jì)劃職能 B組織職能 C領(lǐng)導(dǎo)職能 D控制職能

10、某公司簡(jiǎn)報(bào)刊登了一條意欲提醒裝卸工人注意的安全用語(yǔ)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)許多裝卸工人根本沒(méi)有看到，原因是大部分裝卸工人根本不看簡(jiǎn)報(bào)。這次溝通無(wú)效的原因是( )

A溝通渠道選擇不當(dāng) B信息不充分 C外界的干擾 D反饋缺乏

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