?2023年淮北理工學院專升本學前教育專業(yè)擬考試大綱

2023年淮北理工學院專升本學前教育專業(yè)擬考試大綱

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要以四個回歸為依據(jù)，堅持“以本為本”，同時結(jié)合人才培養(yǎng)方案，規(guī)定考試范圍和內(nèi)容，主要內(nèi)容包括：教育學和心理學兩個部分，總分300分?？荚噦?cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時注意考查考生運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

二、主要參考教材如下：

1.《教育學原理》，《教育學原理》編寫組，高等教育出版社，2019年，第一版。

2.《心理學》，姚本先，高等教育出版社，2018年，第三版。

三、考試水平劃分

本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記）、B （理解）、C （掌握）、D （綜合運用）。每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A(識記）：主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，如要求學生能從題目所提供的材料中識別出學過的知識（再認）或者能按題目要求復(fù)述學過的知識（再現(xiàn)）。即在記憶水平上考核考生的學習成果。

B（理解）：主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解程度。除“識記”的要求外，正確理解所學知識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

C （掌握）：主要考查考生對所學專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的初步運用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上，用所學過的知識及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。

D（綜合運用）：主要考查考生對所學專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。要求考生在對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強的綜合應(yīng)用能力。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考核形式：采用閉卷筆答方式。

2．試卷結(jié)構(gòu)（命題單位可依據(jù)具體情況在 5%的比例內(nèi)增減）