?2015年浙江專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文考試真題答案

2015年浙江專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文考試真題答案

一、選擇題(共有20小題，每小題1分,共20分)

1.C 解析:文言實(shí)詞“河”指黃河，是-一個(gè)古今異義詞。

2.A 解析:B項(xiàng)“羞”通“罐”,C項(xiàng)“裁”通“才",D項(xiàng)“惠”通“慧”,聰明,智慧。

3.C解析:A. B. D三項(xiàng)都是使動(dòng)用法,C選項(xiàng)是名詞用作動(dòng)詞。

4.B解析:B 選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字, A項(xiàng)必需品, c項(xiàng)山清水秀, D項(xiàng)萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。

5.D 解析:詞義辨析題，“結(jié)余"指純粹剩下的。而“節(jié)余"指節(jié)省余下的。袒護(hù)”指偏袒維護(hù),而“庇護(hù)”含有“包庇”貶義,盈利”指獲得利益,而營(yíng)利主觀(guān)上:謀取利益,如以營(yíng)利為目的。

6.B解析:考察比喻 句的用法,A C. D沒(méi)有喻體,構(gòu)不成比喻句。

7.A解析: 首先要明確什么是敬辭,是指恭敬別人的詞語(yǔ),而“斗膽”只能用于自己身上,不是敬辭。

8.A解析:考察公 文的基本格式,附件屬于主體部分,位于正文之下成文日期之上。

9.B解析:這道題 考點(diǎn)是文種的判定,首先題干中是向下級(jí)的行文應(yīng)該先排除A選項(xiàng),批復(fù)用于答復(fù)請(qǐng)示而通知向下級(jí)發(fā)布需要執(zhí)行的事項(xiàng),而非提出建議。

10.A 解析:和戎詔下+五年”是說(shuō)議和的詔書(shū)已經(jīng)下達(dá)十五年了,說(shuō)明了朝廷的態(tài)度。

11.B 解析:要明確《氓》這首詩(shī)歌每一句話(huà)的意思，“反是不思,亦已馬哉”是說(shuō)沒(méi)有想到版會(huì)反悔,那就和他一拍而散吧.從中體現(xiàn)了棄婦的覺(jué)醒和反抗。

12.D解析:文學(xué)社團(tuán)常識(shí)一定要掌握,創(chuàng)造社的發(fā)起人是郁達(dá)夫和郭沫若。

13.B解析:《日出》作者是曹禺

14.C解析:考察詩(shī)人詩(shī)風(fēng)。杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫、李白之詩(shī)清新飄逸、白居易之詩(shī)通俗曉暢。

15.A解析:考察成語(yǔ)與文言文對(duì)應(yīng)出處,撲朔迷離出自于《木蘭詩(shī)》. 安自菲薄出自于《出師表》、百?gòu)U待興出自于《岳陽(yáng)樓記》無(wú)人間津出自于《桃花源記》。

16.B解析:《行路難》屬于樂(lè)府舊題詩(shī)，屬于七言歌行體。

17.C解析:《史記》是紀(jì)傳體史書(shū)，《左傳》 是編年體史書(shū)，《戰(zhàn)國(guó)策》 是國(guó)別體史書(shū)。

18.D解析: 《諫逐客書(shū)》中沒(méi)有提及納諫和拒諫的對(duì)比。這需要我們考生具體的了解每篇文章涉及的具體內(nèi)容

19.C解析:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。其中“君”指的是李龜年,并非李白。

20.C解析:《孔乙已》、《阿Q正傳》收錄在小說(shuō)集《吶喊》,樣林嫂人物出自于《祝?！肥珍浽谛≌f(shuō)集《彷徨》。

填空題(本題共有20小題.每空1分各空出現(xiàn)- - 個(gè)錯(cuò)字不得分,共20分)

 (一)(14分) 

21.兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

22.悠悠我心

23.凌萬(wàn)頃之茫然

24.莫使金樽空對(duì)月

25.小橋流水人家

26.李清照

27. (左傳》

28.激流三部曲

29.張翰

30.下自成蹊

31.荀子

32.嫉惡如仇

33.九斤老太

34.狂人日記

(二)(6分)

35.謹(jǐn).

36.擬.

37.撥冗

38.鑒于

39.務(wù)必

40.垂詢(xún)

三閱讀分析圈(本題共有12小題,共40分) .

(一)(6分)

41. (3分)

“卷”從視覺(jué)角度，寫(xiě)出了驟雨襲來(lái)時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)?！昂稹?從聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)出驟雨聲勢(shì)之大。(每點(diǎn)1分,分析合理給1分。)

42. (3分)

“驟用”寫(xiě)雨來(lái)得急、去得快,暗扣詩(shī)題?！吧接志G” 寫(xiě)出了前后景色變化,隱含牧童因雨停而輕松的心情。(每點(diǎn)1分，分析合理給1分)

(二)(6分)

43. (2分)

①舉火:生火做飯

②概:節(jié)操。(每詞1分。)

44. (2分)

居住在城市，家境貧寒沒(méi)有固定的產(chǎn)業(yè),只教育傳授街坊兒童,以自己撰寫(xiě)為樂(lè)事，從不請(qǐng)托別人。(語(yǔ)句通順、意思相近即可給分。)

45. (2分)

本文塑造了布農(nóng)之士刑量那種清高堅(jiān)貞、耿直剛介、孤做不群的鮮明形象。(有其他理解且言之成理也可酌情給分。)

(三) (11分)

46. (4分)

①父親需要我替他送食物。②我是父親的精神理解者和支持者,我還是父親理想的繼承者。(每點(diǎn)2分。意思相近即可。)

47. (3分)

①母親是: : -個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對(duì)父親的理想不理解，不支持,知道父親的行動(dòng)后,她只有一句“如果你出去，就呆在外面,永遠(yuǎn)別回來(lái)?！睂?duì)于父親的舉動(dòng),她覺(jué)得羞辱。②但對(duì)父親,她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的,把食物放在“我”很容易偷到的地方?？梢?jiàn)她是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。(每點(diǎn)1 分表達(dá)流暢給1 分.意思相近即可。)

48.(4分)

①如果說(shuō)“河的第三條岸”是“父親"超越世俗的人生追求，“我"對(duì)“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解。②首先是支持,表現(xiàn)在樂(lè)意跟隨父親一起上船:在父親需要的時(shí)候幫助他“偷”食物;當(dāng)全家人都走了我還在默默地守護(hù)著父親，說(shuō)“無(wú)論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船,項(xiàng)上你的位置?！雹燮浯问遣簧趵斫?少年的不理解，只為了追求而去，當(dāng)父親接受我的提議后,我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的選掉”.把父親看作是“另一一個(gè)世界來(lái)的人”。(每點(diǎn)1分。表達(dá)流暢給1分。有其他理解且言之成理也可酌情給分。)

(四) (3分)

49. (3分) .

“低碳族”是指追求“低碳生活”,即在日常生活中自覺(jué)節(jié)能、減低二氧化碳等溫室氣體排放量的一類(lèi)人。(概括準(zhǔn)確給2分,語(yǔ)句通順給1分。)

(五)(4分)

50. (4分)

①稱(chēng)呼語(yǔ)“基建處"不明確，改為“江海市教育局基建處”。②“青磚灰瓦..石階圓柱”等描寫(xiě)與文體要求不符合，應(yīng)刪除。③“請(qǐng)馬上”語(yǔ)氣不當(dāng)，可改為“現(xiàn)申請(qǐng)”，或刪除“馬上”。④末尾缺少申請(qǐng)的日期，應(yīng)將其補(bǔ)上。(每處1分。)

(內(nèi))(10分

51. (2分)

⑤⑥(每空1分。)

52. (8分)

①對(duì)智性、知識(shí)保持反對(duì)或懷疑,認(rèn)為智性或知識(shí)對(duì)于人生有害而無(wú)益，“反智主義”就是貶義詞。②強(qiáng)調(diào)平民百姓的道德優(yōu)越,反對(duì)知識(shí)分子精英的主宰，“反智主義”就是中性詞。(每點(diǎn)3分，意思相近即可。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢給2分。)

四、作文(本題共有2小題,共70分)

(一) (20分)

示例:

中國(guó)科學(xué)院XX研究所關(guān)于建立全面協(xié)作關(guān)系的函

xx大學(xué):

近年來(lái),我所與你校雙方在- -些科學(xué)研究項(xiàng)目上互相支持,取得了一定的成績(jī),建立了良好的協(xié)

作基礎(chǔ)。為了鞏固成果,建議我們雙方今后能進(jìn)一步在學(xué)術(shù)思想、 科學(xué)研究、人員培訓(xùn)、儀器設(shè)備

等方面建立全面的交流協(xié)作關(guān)系,特提出如下意見(jiàn):

一、定期舉行所、校之間學(xué)術(shù)討論與學(xué)術(shù)交流。(略)

二、根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點(diǎn)對(duì)雙方共同感興趣的課題進(jìn)行協(xié)作。(略)

三、根據(jù)所、校各自人員配備情況,校方在可能的條件下對(duì)所方研究生、科研人員的培訓(xùn)予以幫助。(略）

四、雙方科研教學(xué)所需要高、精、尖儀器設(shè)備,在可能的條件下，子對(duì)方提供利用。(略)

五、加強(qiáng)圖書(shū)資料和情報(bào)的交流。

以上各項(xiàng),如蒙同意建議互派科研主管人員就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步磋商,達(dá)成協(xié)議,以利工作。特此函達(dá)，務(wù)希研究見(jiàn)復(fù)。

中國(guó)科學(xué)院X X研究所(蓋章)

年X月X日