?2022年廣東醫(yī)科大學(xué)專升本護(hù)理學(xué)綜合考試大綱1

2022年廣東醫(yī)科大學(xué)專升本護(hù)理學(xué)綜合考試大綱1

本考試是為在護(hù)理學(xué)?？飘厴I(yè)生中招收本科生而實(shí)施的具有選拔功能的水平考試，其指導(dǎo)思想是既要有利于國家對護(hù)理高層次人材的選拔，又要有利于促進(jìn)高等學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量的提高。該考試著重考察考生對《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》的基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握，所包含內(nèi)容大致穩(wěn)定，試題覆蓋面廣，能對學(xué)生把握本課程程度進(jìn)行較好的識別。本考試大綱適用于護(hù)理學(xué)專業(yè)?？粕究迫雽W(xué)考試。

Ⅱ 考試內(nèi)容及要求

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》

一、考試基本要求

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是各?？谱o(hù)理學(xué)課程的基礎(chǔ)，是護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課的必修前期課程，為臨床各?？谱o(hù)理提供了必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。本課程主要介紹了護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、知識和技能，注重護(hù)理學(xué)基本理論與護(hù)理實(shí)踐的結(jié)合，是學(xué)生學(xué)習(xí)各門臨床課程和從事臨床護(hù)理工作的重要基礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容包括：護(hù)理學(xué)的發(fā)展史、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理理論與護(hù)理學(xué)相關(guān)的理論、整體護(hù)理的基本理論、評判性思維與循證護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識與護(hù)理技術(shù)操作。

本課程主要考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的程度，將所學(xué)的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》知識運(yùn)用于臨床護(hù)理實(shí)踐的能力，并能運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法分析、解決基礎(chǔ)護(hù)理工作中的實(shí)際問題。

二、考核知識點(diǎn)及要求

考試按掌握、熟悉和了解三個(gè)層次提出學(xué)生應(yīng)達(dá)到的考核標(biāo)準(zhǔn)。

掌握：是最高層次的要求。凡是需要掌握的內(nèi)容，要求對它們重點(diǎn)學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用，能夠用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和解決護(hù)理問題。

熟悉：是較高層次的要求，凡是屬于理解的內(nèi)容，要求對它們的內(nèi)涵、原理及應(yīng)用條件有一定的認(rèn)識，能運(yùn)用這一部分內(nèi)容進(jìn)行正確的判斷和說明

了解：是最低層次的要求，凡是屬于了解的內(nèi)容，要求對它們的概念、理論有基本的認(rèn)識。

第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望

(一)知識點(diǎn)

1.護(hù)理學(xué)的概念。

2.南丁格爾對護(hù)理學(xué)的貢獻(xiàn)。

3.護(hù)理的概念及其三個(gè)演變過程的特點(diǎn)。

4.護(hù)理專業(yè)的工作范疇。

(二)考試要求

掌握：1.護(hù)理學(xué)的概念。

2.南丁格爾對護(hù)理學(xué)的貢獻(xiàn)。

熟悉：1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段。

2.護(hù)理學(xué)的范疇、護(hù)理工作方式。

了解：1.護(hù)理學(xué)的知識體系。

第二章 護(hù)理學(xué)的基本概念

(一)知識點(diǎn)

1.人、健康、疾病、護(hù)理、整體護(hù)理的概念

2.人、健康、環(huán)境、護(hù)理的關(guān)系。

3.護(hù)理及整體護(hù)理內(nèi)涵。

4.健康的模式及影響健康狀況的因素。

(二)考試要求

掌握：1.人、健康、疾病、護(hù)理、整體護(hù)理的概念。

熟悉：1.人、健康、環(huán)境、護(hù)理的關(guān)系。

2.護(hù)理及整體護(hù)理內(nèi)涵。

3.健康的模式。

了解：1.影響健康的因素。

第三章 護(hù)理理論與護(hù)理學(xué)相關(guān)理論

(一)知識點(diǎn)

1.系統(tǒng)的概念、特征

2.需要的概念、特征

3.馬斯洛需要層次理論的內(nèi)容

4.需要層次論與護(hù)理

5.壓力、壓力源、壓力反應(yīng)的概念

6.壓力與適應(yīng)理論在護(hù)理中的應(yīng)用

7.奧瑞姆自理理論的內(nèi)容

(二)考試要求

掌握：1.壓力、壓力源、壓力反應(yīng)、適應(yīng)的概念。

2.馬斯洛需要層次論的內(nèi)容及基本觀點(diǎn)。

3.壓力與適應(yīng)在護(hù)理中的應(yīng)用。

熟悉：1.壓力源的四個(gè)類型、四個(gè)壓力反應(yīng)。

2.壓力的三條防衛(wèi)線。

3.奧瑞姆的自理理論內(nèi)容。

4.需要理論對護(hù)理的意義。

了解：1.系統(tǒng)的概念、特征、系統(tǒng)的分類。

2.需要的概念、特征、影響需要滿足的因素。

3.自理理論與護(hù)理的關(guān)系。

第四章 護(hù)理程序

(一)知識點(diǎn)

1.護(hù)理評估的概念、步驟。

2.護(hù)理評估的資料的收集內(nèi)容、方法及資料的分類。

3.護(hù)理診斷的概念、分類、組成。

4.護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu)與方式。

5. 護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。

6.護(hù)理計(jì)劃的概念。

7.排列護(hù)理診斷的優(yōu)先順序。

8. 預(yù)期目標(biāo)的種類、陳述方式。

9. 護(hù)理措施的分類。

10.護(hù)理實(shí)施的概念。

11.實(shí)施前的5個(gè)準(zhǔn)備。

12.護(hù)理評價(jià)的概念。

(二)考試要求

掌握：1.護(hù)理評估的概念、步驟。

2.資料的分類。

3.護(hù)理診斷的概念、分類、組成。

4.護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu)與方式。

5.護(hù)理計(jì)劃的概念、排列護(hù)理診斷的優(yōu)先順序、預(yù)期目標(biāo)的種類、陳述方式。

6.護(hù)理實(shí)施的概念、過程。

7.護(hù)理評價(jià)的概念。

熟悉：1.護(hù)理評估的資料的收集內(nèi)容、方法。

2.護(hù)理評估的資料的核實(shí)及整理。

3.護(hù)理診斷、合作性問題與醫(yī)療診斷的關(guān)系。

4.護(hù)理診斷書寫的注意事項(xiàng)。

5.護(hù)理計(jì)劃的種類。

6.實(shí)施護(hù)理的技能與方法。

7.護(hù)理評價(jià)的方式、步驟。

了解：1.護(hù)理評估的資料的來源。

2.護(hù)理診斷的發(fā)展史及命名。

3.護(hù)理計(jì)劃的目的和意義。

4.護(hù)理實(shí)施的動態(tài)記錄。

5.護(hù)理評價(jià)的目的和意義。

第五章 評判性思維與循證護(hù)理

(一)知識點(diǎn)

1.評判性思維的概念。

2.發(fā)展評判性思維的步驟。

3.循證護(hù)理的概念、基本要素。

4.循證護(hù)理的實(shí)踐程序。

(二)考試要求

掌握：1.評判性思維的概念。

2.循證護(hù)理的概念。

3.循證護(hù)理的實(shí)踐程序。

熟悉：1.評判性思維的特點(diǎn)、構(gòu)成要素。

2.發(fā)展評判性思維的步驟。

了解：1.思維的概念。

2.循證護(hù)理產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義。

第六章 健康教育

(一)知識點(diǎn)

1.健康教育的概念。

2.知-信-行模式的含義和適用范圍。

3.健康教育的原則、程序及方法。

(二)考試要求

掌握：1.健康教育的概念。

2.知信行模式的含義和適用范圍。

3.健康行為的形成及其影響因素。

熟悉：1.健康教育的原則、方法、程序。

了解：1.健康教育的目的及意義。

第七章 醫(yī)院環(huán)境

(一)知識點(diǎn)

1.醫(yī)院環(huán)境的調(diào)控。

2.醫(yī)院環(huán)境因素對健康的影響。

3.醫(yī)院環(huán)境的分類。

(二)考試要求

掌握：1.醫(yī)院物理環(huán)境的具體要求。

了解：1.醫(yī)院的性質(zhì)、任務(wù)、種類和組織結(jié)構(gòu)。

第八章 預(yù)防與控制醫(yī)院感染

(一)知識點(diǎn)

1.醫(yī)院感染、外源性感染、內(nèi)源性感染的概念。

2.醫(yī)院感染的原因、發(fā)生的條件和三種傳播途徑、預(yù)防與控制措施。

3.WHO提出控制醫(yī)院感染的關(guān)鍵措施。

4.清潔、消毒、滅菌概念及三者區(qū)別。

5.物理、化學(xué)消毒滅菌法的原理、適用范圍、方法、注意事項(xiàng)。

6.化學(xué)消毒劑的使用原則。

7.各類環(huán)境空氣、物體表面、醫(yī)護(hù)人員手細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

8.無菌技術(shù)、無菌物品、無菌區(qū)、非無菌區(qū)的概念。

9.無菌技術(shù)操作原則。

10.隔離的原則。

11.隔離、清潔區(qū)、污染區(qū)和半污染區(qū)的概念及隔離區(qū)域的劃分。

12.根據(jù)所提供的病例，列出隔離的種類及制定出主要的隔離措施。

(二)考試要求

掌握：1.醫(yī)院感染、外源性感染、內(nèi)源性感染、清潔、消毒、滅菌的概念。

2.物理、化學(xué)消毒滅菌法的常用方法。

3.化學(xué)消毒劑的使用原則。

4.無菌技術(shù)、無菌物品 、無菌區(qū)、非無菌區(qū)的概念。

5.無菌技術(shù)操作原則。

6.無菌技術(shù)基本操作法。

7.隔離的原則。

熟悉：1.醫(yī)院感染發(fā)生的原因

2.醫(yī)院感染發(fā)生的條件和三種傳播途徑。

3.醫(yī)院感染的預(yù)防與控制。

4.常用化學(xué)消毒劑的類型、使用方法及注意事項(xiàng)。

5.醫(yī)院日常的清潔、消毒、滅菌工作。

6.隔離、清潔區(qū)、污染區(qū)和半污染區(qū)的概念及隔離區(qū)域的劃分。

7.隔離的種類及主要措施。

8.隔離技術(shù)的基本操作。

了解：1.醫(yī)院感染現(xiàn)狀;醫(yī)院感染的類型。

2.供應(yīng)室的分區(qū)、工作內(nèi)容;常用敷料的加工及常用物品的保養(yǎng)方法。

第九章 病人入院和出院的護(hù)理

(一)知識點(diǎn)

1.病人入院的護(hù)理程序。

2.病人入院后的初步護(hù)理。

3.分級護(hù)理的適應(yīng)對象及內(nèi)容。

4.人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用原則。

5.各種鋪床法的目的、注意事項(xiàng)及麻醉護(hù)理盤的用物準(zhǔn)備。

6.各種搬運(yùn)法、平車運(yùn)送法及注意事項(xiàng)。

7.主動臥位、被動臥位、被迫臥位的概念。

8.各種臥位的適應(yīng)對象及方法。

9.病人出院后的護(hù)理工作。

(二)考試要求

掌握：1.病人入院后的護(hù)理內(nèi)容。

2.分級護(hù)理的適應(yīng)對象及內(nèi)容。

3.人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用。

4.各種搬運(yùn)法、平車運(yùn)送法及注意事項(xiàng)。

5.主動臥位、被動臥位、被迫臥位的概念。

6.各種臥位的適應(yīng)對象及方法。

7.病人出院后的護(hù)理內(nèi)容。

熟悉：1.備用床、暫空床、麻醉床、臥床病人更換床單法的目的、注意事項(xiàng)。

2.輪椅運(yùn)送法和平車運(yùn)送法的目的。

3.協(xié)助病人更換各種臥位的方法以及注意事項(xiàng)。

了解：1.常用的力學(xué)原理

2.病床單位及設(shè)備。

3.輪椅運(yùn)送法和平車運(yùn)送法的目的。

4.舒適臥位的基本要求。