?2022年韓山師范學(xué)院專升本小學(xué)教育專業(yè)綜合考試大綱1

2022年韓山師范學(xué)院專升本小學(xué)教育專業(yè)綜合考試大綱1

Ⅰ 考試性質(zhì)與目的

專升本招生考試是針對?？茖W(xué)歷的考生通過廣東省普通高校專升本統(tǒng)一考試從而進入本科院校繼續(xù)就讀的選拔考試。我校將根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取?？荚噾?yīng)有較高的信度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ 考試內(nèi)容

一、考試基本要求

要求考生理解和掌握《課程與教學(xué)論》、《教育心理學(xué)》兩門科目的基本概念、基本原理和基本方法，能運用科目知識進行分析，具備分析問題和解決問題的基本能力。

二、考核知識點及考核要求

本大綱考核內(nèi)容包括兩個模塊：課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)。各模塊的考核要求分為“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個層次，具體含義是：

1.識記：能理解有關(guān)的概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述。

2.理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。

3.應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。

模塊一：課程與教學(xué)論

第一章 課程理論

一、考核知識點

1.課程的概念、意義與地位

2.課程的歷史發(fā)展

3.課程的影響因素

二、考核要求

1.識記

(1)課程的概念

(2)課程的影響因素

2.理解

(1)與課程定義相關(guān)的概念分析

(2)課程意義與地位

(3)課程的歷史發(fā)展

第二章 課程的表現(xiàn)形式

一、考核知識點

1.課程計劃

2.課程標(biāo)準(zhǔn)

3.課程資源

二、考核要求

1.識記

(1)課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源的概念

(2)課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成

2.理解及應(yīng)用

(1)學(xué)校課程計劃的層次及制定

(2)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀

(3)課程資源的開發(fā)及運用

第三章 課程目標(biāo)與課程內(nèi)容

一、考核知識點

1.課程目標(biāo)

2.課程內(nèi)容

二、考核要求

1.識記

(1)課程目標(biāo)的含義

(2)確定課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)

(3)課程內(nèi)容的含義

(4)課程內(nèi)容組織的要素

(5)我國小學(xué)課程內(nèi)容的特點

2.理解及應(yīng)用

(1)課程目標(biāo)的取向

(2)制定課程目標(biāo)的依據(jù)

(3)課程內(nèi)容選擇的主要取向

(4)課程內(nèi)容選擇的原則

第四章 課程開發(fā)與學(xué)校課程建設(shè)

一、考核知識點

1.課程開發(fā)的一般原理

2.學(xué)校課程建設(shè)

二、考核要求

1.識記

(1)課程開發(fā)的概念

(2)學(xué)校課程的內(nèi)涵

2.理解及應(yīng)用

(1)課程開發(fā)的幾種模式

(2)課程開發(fā)的具體機制

(3)學(xué)校課程建設(shè)的一般原則

(4)學(xué)校課程建設(shè)的路徑

第五章 教學(xué)概論

一、考核知識點

1.教學(xué)概念與教學(xué)本質(zhì)

2.當(dāng)代主要教學(xué)理論

3.教學(xué)及其特征

4.教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)的定義

(2)教學(xué)過程的本質(zhì)

(3)現(xiàn)代教學(xué)的基本特征

(4)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則

2.理解及應(yīng)用

(1)教學(xué)的歷史演進

(2)教學(xué)的基本要素及其關(guān)系

(3)現(xiàn)代教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

(4)當(dāng)代主要教學(xué)理論

第六章 教學(xué)目標(biāo)

一、考核知識點

1.教學(xué)目標(biāo)的概述

2.教學(xué)目標(biāo)分類

3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)目標(biāo)的含義

(2)教學(xué)目標(biāo)的分類

2.理解及應(yīng)用

(1)我國教學(xué)目標(biāo)的分類

(2)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

(3)教學(xué)目標(biāo)的編寫

第七章 教學(xué)方法

一、考核知識點

1.教學(xué)方法概述

2.小學(xué)常用的教學(xué)方法

3.教學(xué)方法的選擇與運用

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)方法的概念

(2)教學(xué)方法的分類

2.理解及應(yīng)用

(1)小學(xué)常用的教學(xué)方法

(2)教學(xué)方法的選擇

(3)教學(xué)方法的組合與運用

第八章 教學(xué)手段

一、考核知識點

1.教學(xué)手段概述

2.教學(xué)手段的選擇

3.教學(xué)手段的信息化及其對教學(xué)的影響

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)手段的概念

(2)教學(xué)手段的功能

(3)教學(xué)手段的類型劃分

2.理解及應(yīng)用

(1)教學(xué)手段的歷史發(fā)展

(2)影響教學(xué)手段選擇的因素

(3)選擇教學(xué)手段的原則

(4)教學(xué)手段的信息化及其對教學(xué)的影響

第九章 教學(xué)組織形式

一、考核知識點

1.教學(xué)組織形式概述

2.常見的教學(xué)組織形式

3.教學(xué)組織形式的改革與發(fā)展

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)組織形式的含義

(2)教學(xué)組織形式的制約因素

2.理解及應(yīng)用

(1)教學(xué)組織形式的歷史沿革

(2)班級授課制的完善與否定

(3)教學(xué)組織形式的變革

(4)新形勢下教學(xué)組織的發(fā)展

第十章 教學(xué)評價

一、考核知識點

1.教學(xué)評價概述

2.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價

3.教師教學(xué)工作評價

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)評價的概念

(2)教學(xué)評價的分類

(3)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的概念

(4)教學(xué)工作評價的概念

2.理解及應(yīng)用

(1)教學(xué)評價的功能與價值

(2)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價的方法與操作

(3)開展學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價注意的事項

(4)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的改革與發(fā)展趨勢

(5)教學(xué)工作評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

(6)基于不同評價主體的教師教學(xué)工作評價

第十一章 教學(xué)模式

一、考核知識點

1.教學(xué)模式概述

2.當(dāng)前值得關(guān)注的幾種教學(xué)模式

3.教學(xué)模式的選擇與運用

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)模式的定義、結(jié)構(gòu)與特點

(2)制約教學(xué)模式選擇的因素

2.理解及應(yīng)用

(1)情意驅(qū)動導(dǎo)向的情知互促教學(xué)模式

(2)質(zhì)量效益導(dǎo)向的目標(biāo)教學(xué)模式

(3)學(xué)生中心導(dǎo)向的自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式

(4)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的探究教學(xué)模式

(5)教學(xué)模式的運用

第十二章 教學(xué)設(shè)計與實踐

一、考核知識點

1.教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)實施

3.教學(xué)反思

二、考核要求

1.識記

(1)教學(xué)設(shè)計的定義

(2)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)

(3)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

(4)教學(xué)實施的步驟

(5)教學(xué)反思的定義、類型與特點

2.理解及應(yīng)用

(1)教學(xué)設(shè)計的程序和模式

(2)教學(xué)設(shè)計的原則

(3)教案設(shè)計

(4)教學(xué)實施的影響因素

(5)教學(xué)實施的原則

(6)教學(xué)反思的步驟與方法