?2022年廣東技術(shù)師范大學(xué)三二分段專升本轉(zhuǎn)段幼兒園保教知識考試大綱
摘要:2022年廣東技術(shù)師范大學(xué)三二分段專升本轉(zhuǎn)段幼兒園保教知識考試大綱已經(jīng)發(fā)布了,想要報考專升本考試的學(xué)生可以看一下考試大綱,了解相關(guān)的考試信息。具體請見下文。
2022年廣東技術(shù)師范大學(xué)三二分段專升本轉(zhuǎn)段幼兒園保教知識考試大綱
Ⅰ.考試性質(zhì)與目的
三二分段專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點專業(yè)轉(zhuǎn)段考試《幼兒園保教知識》科目的考試,是廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專科生升入普通高等學(xué)校本科專業(yè)就讀的必考科目?!队變簣@保教知識》課程考試的目的與要求是:準(zhǔn)確、簡明地考核考生對幼兒園保教的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能的掌握程度和理解水平,考核考生在理解、掌握和運用學(xué)前教育基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上,考核考生分析和解決現(xiàn)實問題的基本能力。
Ⅱ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1. 考試形式為閉卷、筆試,考試時間為120分鐘,試卷滿分為100分。
2. 無考試參考書,具體考試內(nèi)容參照國家幼兒教師資格考試的幼兒園保教知識大綱。
Ⅲ. 試題命題的原則
作為一項選拔性考試,三二分段《幼兒園保教知識》考試試題在設(shè)計上應(yīng)具有較高的信度和效度、必要的區(qū)分度和合理的難度。
1. 命題根據(jù)本大綱規(guī)定的考試目標(biāo)和考核內(nèi)容,考試命題應(yīng)具有一定的覆蓋面且重點突出,側(cè)重考核考生對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的掌握程度,以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
2. 試題對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例,了解為20%,理解30%,掌握50%。
3. 試卷難易度比例:試題按其難度分為容易題、中等題、難題,三種試題分值的比例約為5:4:1。
4. 試卷的題型有:單項選擇題約占20%;簡答題約占30%;論述題與材料分析題約占50%。(各種題型的具體樣式可參見題型示例)。達(dá)到考核考生對知識點的了解、理解和掌握的水平和能力。
Ⅳ.《幼兒園保教知識》的考核內(nèi)容和要求
《幼兒園保教知識》考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。
具體考試內(nèi)容與要求如下:
(一)學(xué)前兒童發(fā)展
1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。
2.了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物,并能運用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實際問題。
3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢,能運用相關(guān)知識分析教育的適宜性。
4.掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
5.掌握幼兒認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
7.掌握幼兒個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
8.理解幼兒發(fā)展中存在個體差異,了解個體差異形成的原因,并能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。
9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法,能運用這些方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。
10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙,如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
(二)學(xué)前教育原理
1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用,理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)和人的發(fā)展的關(guān)系,能夠運用教育原理分析教育中的現(xiàn)實問題。
2.理解幼兒教育的性質(zhì)和意義,理解我國幼兒教育的目的和任務(wù)。
3.了解中外幼兒教育發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想,并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實問題進(jìn)行分析。
4.理解學(xué)前教育的基本原則,理解幼兒園教育的基本特點,能對教育實踐中的問題進(jìn)行分析。
5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)。
6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。
7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。
8.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在幼兒園教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價上的基本觀點和要求。
9.了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢。
(三)生活指導(dǎo)
1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié),理解一日生活的教育意義。
2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
3.了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識。
4.了解幼兒園常見的安全問題和處理方法,了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。
(四) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。
2.了解常見活動區(qū)的功能,能運用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)置進(jìn)行分析,并提出改進(jìn)建議。
3.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。
4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性,了解與家長溝通和交流的基本方法。
(五)游戲活動的指導(dǎo)
1.熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。
2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點,并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲,根據(jù)需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
(六)教育活動的組織與實施(技能考核,理論不考)
1.能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容,確定活動目標(biāo),設(shè)計教育活動方案。
2.掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法。
3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法,能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動。
4.能根據(jù)活動中幼兒的需要,選擇相應(yīng)的互動方式,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
5.在活動中能根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。
(七)教育評價
1.了解幼兒園教育評價的目的與方法,能對保育教育工作進(jìn)行評價與反思。
2.能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)建議。
Ⅳ. 《幼兒園保教知識》考試參考書目
無考試參考書,具體考試內(nèi)容參照國家幼兒教師資格考試的幼兒園保教知識大綱
Ⅴ.考試題型示例
1.單項選擇題
幼兒最先掌握的實詞是
A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.代詞
2.簡答題
幼兒園教育與中小學(xué)教育的主要不同之處是什么?
3.論述題
結(jié)合實例,試論游戲的教育價值。
4.材料分析題
請分析下面案例中教師指導(dǎo)行為的適宜性,并說出依據(jù)。
活動片段:一場足球賽
17位幼兒自愿組成了班級足球隊,老師和他們一起來到了操場草坪上。剛聚在一起,幼兒就迫不及待地展開了討論:
小杰:我們大家要分成兩隊才能比賽。
老師:好啊!我們該怎么分?
(幼兒迅速分成了兩堆,結(jié)果一邊7人,另一邊10人)
小紅:不行不行,他們隊多了3人,這樣不公平!
(其他幼兒也跟著數(shù)了起來)
小泰:是呀,多了3人。
老師:怎樣讓兩隊的人數(shù)相等呢?
光恒:讓他們隊過來2人。
江昀:不對,過去1人。
宗涵:老師,到底要過來幾個?
欣怡:試試不就知道了嗎?
(幼兒們自己指揮起來,先讓一個伙伴過去,然后大家數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)還是不平均)
昱煌:不行,要過去2人。
(他們又讓一個伙伴過去,大家又?jǐn)?shù)了起來。這次他們發(fā)現(xiàn)原來多一人的隊現(xiàn)在卻少了一人,大家不知該怎么辦。這時,老師把多出的小朋友請到大家面前,幼兒發(fā)現(xiàn)兩隊的人數(shù)一樣多了。)
老師:多出了一位小朋友怎么辦?
鷺杰:就讓他當(dāng)裁判。
(于是,足球比賽開始了……)
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