?2023年山西專(zhuān)升本心理學(xué)考試說(shuō)明(修訂)

山西省普通高校專(zhuān)升本考試心理學(xué)考試說(shuō)明(修訂)

山西省普通高校專(zhuān)升本考試說(shuō)明(二十二)

一、考試內(nèi)容與要求

(一)考試內(nèi)容

本考試科目定為教育心理學(xué)，主要內(nèi)容包括教育心理學(xué)概述、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、教師心理，其中重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)心理中的一般學(xué)習(xí)心理和分類(lèi)學(xué)習(xí)心理。

(二)考試要求

本考試科目要考察考生識(shí)記、理解與掌握、應(yīng)用等幾種能力。具體內(nèi)容如下：

1. 識(shí)記

要求考生對(duì)教育心理學(xué)所涉及的基本概念和基本原理達(dá)到識(shí)記的程度。基本概念主要包括心理發(fā)展、教育心理學(xué)、最近發(fā)展區(qū)、關(guān)鍵期、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、知識(shí)、技能、問(wèn)題解決、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)策略、品德、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等;基本原理包括學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、各種學(xué)習(xí)理論的基本觀(guān)點(diǎn)、各種分類(lèi)學(xué)習(xí)形成的過(guò)程與基本特征，教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基本階段等。

2. 理解與掌握

理解與掌握教育心理學(xué)中以下內(nèi)容：心理發(fā)展與教育的主要理論，一般學(xué)習(xí)理論，分類(lèi)學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，學(xué)習(xí)遷移理論，知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，態(tài)度與品德的形成，學(xué)習(xí)策略，問(wèn)題解決與創(chuàng)造性，教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，教學(xué)策略的選擇，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等。

3. 應(yīng)用

運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理分析和解決教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與實(shí)際問(wèn)題。具體體現(xiàn)為：能夠依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律使教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)理論分析實(shí)踐中的問(wèn)題，分析各種學(xué)習(xí)現(xiàn)象以提升學(xué)習(xí)效率，運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論、學(xué)習(xí)遷移理論闡述如何有效促進(jìn)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論、課堂管理理論等原理解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題以提高教學(xué)效果，運(yùn)用教師心理研究成果探討如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試采用閉卷、筆試的形式，分值75分，考試時(shí)長(zhǎng)60分鐘。

題型分為客觀(guān)題和主觀(guān)題。客觀(guān)題包括單項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題等，主觀(guān)題包括名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等?？陀^(guān)題分值約占60%，主觀(guān)題分值約占40%。

心理學(xué)與教育學(xué)組成同一張?jiān)嚲怼?/p>

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