?專升本語(yǔ)文考點(diǎn)歸納

專升本語(yǔ)文考點(diǎn)歸納

一、文學(xué)常識(shí)

專升本考試文學(xué)常識(shí)歷來(lái)是重點(diǎn)，要求識(shí)記并掌握古今中外重要作家、代表作品的基本知識(shí)，如作者的姓名、字號(hào)、生活年代、代表作與作品集名稱、文學(xué)主張、文學(xué)成就及其他重要貢獻(xiàn)，代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色及文學(xué)史地位等。

諸如先秦文學(xué)中的《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》兩部詩(shī)歌總集;唐宋名家中的李白、杜甫、蘇軾、李清照等，都是各省歷年考試的重中之重。

這部分內(nèi)容在整張?jiān)嚲硭挤种抵休^高，而這部分內(nèi)容平時(shí)多下下功夫就能提高不少分?jǐn)?shù)，所以小伙伴們一定要重視。

二、文言知識(shí)

專升本考試要求能夠識(shí)記、理解常用的文言詞語(yǔ)，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語(yǔ)言現(xiàn)象及常見(jiàn)的特殊句式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言今譯。

文言文閱讀要求能對(duì)古代文學(xué)作品的內(nèi)容大意，段落層次，主旨或中心論點(diǎn)，哲理內(nèi)涵，人物形象，故事情節(jié)，作者的思想觀點(diǎn)、感情態(tài)度，作品所用的表現(xiàn)手法(對(duì)比、襯托、比興、白描、象征等)，修辭手法(比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰、引用等)能進(jìn)行準(zhǔn)確深刻的欣賞分析。

這部分內(nèi)容對(duì)所有的小伙伴來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，非下功夫不可。專升本考試古詩(shī)文的考試比重很大，真可謂“得古文者得天下”。

三、閱讀分析

閱讀分析包括古詩(shī)文和現(xiàn)代文閱讀分析。主要要求為：了解作者生平及作品反映的時(shí)代背景與社會(huì)生活;領(lǐng)會(huì)并能夠準(zhǔn)確分析作品的體裁特征、主要表現(xiàn)手法、寫作特色;賞析作品中的文學(xué)形象，品味作品的語(yǔ)言特色;把握并歸納作品的主旨，理解作品的思想意義。

近幾年更多具有更強(qiáng)“思想性”、更強(qiáng)“藝術(shù)性”的美文佳作出現(xiàn)在試卷中，在考查閱讀水平的同時(shí)，更注重理解、欣賞文章的能力與水平，所以除了掌握必備的知識(shí)和應(yīng)試技巧外，注意閱讀的廣度與深度，以提升考試水平。

四、作文

多數(shù)省份寫作題包括應(yīng)用文寫作和文學(xué)寫作：

應(yīng)用寫作基本要求能根據(jù)提供的材料選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中，材料準(zhǔn)確翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)，表達(dá)通順合理。主要文種包括公務(wù)文書(shū)中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書(shū)中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿(含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等)、商函、計(jì)劃(策劃書(shū))、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

文學(xué)寫作一般都是給材料作文：

所謂給材料作文，又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)，材料作文由材料和要求兩部分組成，也就是提供一則材料并略作提示，要求考生閱讀材料，根據(jù)自己對(duì)材料的感悟、理解，自定立意、自選文體進(jìn)行作文?；疽螅毫⒁夥e極向上，符合文體特征，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，文字通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，書(shū)寫工整，格式規(guī)范。有字?jǐn)?shù)要求。

專升本語(yǔ)文作文是拿分大項(xiàng)，分?jǐn)?shù)的高低幾乎決定語(yǔ)文考試的成敗。當(dāng)然同時(shí)也是很多學(xué)員最薄弱的一項(xiàng)，雖然說(shuō)寫作日常積累很重要，但是如果掌握了正確的方法，即使平時(shí)寫作水平一般的同學(xué)，在考試的時(shí)候也能夠取得理想分?jǐn)?shù)的。