?2022年海南專升本《學校體育學》考試大綱

《學校體育學》考試大綱

一、課程名稱

《學校體育學》

二、適用專業(yè)及層次

《學校體育學》課程是體育教育專業(yè)(本科)的一門專業(yè)基礎課，本大綱主要適用于海南省“專升本”學生，即想要報考體育教育專業(yè)本科的省內各校所有專科專業(yè)應屆畢業(yè)生的入學選拔考試。

三、總體要求

本課程從體育對人的培養(yǎng)與促進人發(fā)展的角度，將體育置于整個教育和人體運動之中認識與把握，主要圍繞以下三個問題展開：怎樣認識學校體育?怎樣設計與實施學校體育教學和課外體育?什么是和怎樣做一名合格的體育教師?本課程通過對學校體育的發(fā)展歷史，學校體育、體育教學等概念及對基礎教育體育與健康課程標準的介紹等，試圖讓學生理解學校體育在學校教育中的地位，學校體育與學生全面發(fā)展的關系。在理解體育教學的本質和特征的基礎上，初步掌握體育教學目標的制定、體育教學內容的選擇、體育教學方法的選取、體育教學組織與管理、體育教學的設計及體育學習評價。本課程還根據(jù)基礎教育體育與健康課程改革的實際，對基礎教育體育與健康課程改革與發(fā)展中的新理論、新方法、新做法在教學中給予闡釋，以提高學生對體育與健康課程改革的認知。

四、考試形式

閉卷、筆試。考試時間為120分鐘。

五、試卷題型比例

基本概念題:約占10%;

判斷題:約占10%;

填空題:約占20%;

選擇題:約占20%;

簡答題:約占20%;

綜述題:約占20%。

六、考試主要內容和要求

第一章 學校體育的歷史沿革與思想演變

⒈ 考試內容

⑴ 古代社會的體育。

⑵ 現(xiàn)代學校體育思想的形成。

⑶ 中國學校體育的發(fā)展。

⒉ 考試要求

⑴ 理解與掌握各體育教育思想的內容。

⑵ 了解原各體育教育思想發(fā)展的主要年代、社會背景與發(fā)展標致及代表人物。

⑶ 了解20世紀后期學校體育發(fā)展的新趨勢，特別是體育課程的新特征。

第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展

⒈考試內容

⑴ 學校體育與學生身體的發(fā)展。

⑵ 學校體育與學生心理的發(fā)展。

⑶ 學校體育與學生社會適應。

⑷ 學校體育與學生動作發(fā)展。

⑷掌握基本概念。

⒉考試要求

⑴ 掌握學生身體形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育及體能發(fā)展的主要特點。

⑵ 了解學校學校體育對學生身體、心理及社會健康發(fā)展的作用與要求。

第三章 我國學校體育目的與目標

⒈ 考試內容

⑴ 學校體育的結構與作用。

⑵ 我國學校體育目的與目標。

⑶ 實現(xiàn)學校體育目標的基本要求。

⑷ 掌握基本概念。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對我國學校體育目的、目標了解，掌握學校體育內容的構成及各層次目標的定義。

⑵ 理解與掌握實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑與基本要求。

第四章 學校體育的制度與組織管理

⒈ 考試內容

⑴ 我國現(xiàn)行學校體育制度與法規(guī)。

⑵ 我國學校體育的組織與管理。

2.考試要求

(1)了解我國現(xiàn)行的學校體育制度基本內容，認識與理解學校體育重要政策法規(guī)的作用和意義。

(2)理解我國學校體育宏觀管理系統(tǒng)和微觀管理系統(tǒng)各自的組織機構和主要職能。

第五章 體育課程編制與實施

⒈ 考試內容

(1)體育課程的特點。

(2)體育課程的學科基礎。

(3)體育與健康課程標準的制定。

(4)體育與健康課程實施的過程。

(5)掌握基本概念。

⒉考試要求

⑴ 含義與概念對比與理解。

⑵ 體育課程標準制定的理念與傳統(tǒng)學校體育的對比分析。

⑶ 五條設計思路與傳統(tǒng)的學校體育的對比分析。

(4)理解體育課程實施的概念與本質。

(5)體育課程實施的過程及應注意的問題。

第六章 體育教學的特點、目標與內容

1.考試內容

(1)體育教學的本質與特征。

(2)體育教學(學習)目標。

(3)體育教學內容。

(3)掌握基本概念。

2.考試要求

(1)了解體育教學的本質與特點。

(2)理解體育學習目標基本內涵與制定基本要求。

(3)掌握體育教學內容的選擇。

(4)掌握基本概念。

第七章 體育教學方法與組織

1.考試內容

(1)體育教學方法。

(2)體育教學組織管理。

(3)掌握相關概念。

2.考試要求

(1)了解各種教學方法及體育教學組織形式。

(2)理解體育教學方法的實質、運用的條件。

(3)掌握各種體育教學方法的使用及體育教學組織形式。

第八章 體育教學設計

1.考試內容

(1)體育教學設計概述。

(2)體育教學設計的過程及要素。

(3)體育教學計劃的設計。

(4)掌握基本概念。

2.考試要求

(1)了解不同層次體育教學設計。

(2)基本掌握設計不同層次體育教學計劃的方法步驟與要求。

第九章 體育與健康課程學習與教學評價

⒈考試內容

⑴ 體育學習評價的理念與目的。

⑵ 體育學習評價的內容。

⑶ 體育課程學習評價的實施。

⑷ 掌握基本概念。

⒉考試要求

⑴ 與傳統(tǒng)的學校體育學習評價比較，找出新的突破點。

⑵ 評價內容的全面性與選擇性，主要體現(xiàn)了什么?

⑶ 關注學生的發(fā)展主要指的是什么?

第十章 體育與健康課程資源的開發(fā)與利用

⒈ 考試內容

⑴ 體育與健康課程資源的主要特征與分類。

⑵ 體育與健康課程內容資源的開發(fā)與利用。

⑶ 體育場地設施資源的開發(fā)與利用。

⑷ 人力資源的利用與開發(fā)。

⑸ 掌握基本概念。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對體育課程資源的開發(fā)與利用學習，了解資源的來源與分類。

⑵ 利用所學知識點，能初步具備結合實際情況解資源實際問題的能力。

⑶ 對校內現(xiàn)有場地設施的改造理念與實施能力。

⑷ 對地方民族民間運動項目的開發(fā)能力。

⑸ 對人力資源的利用與開發(fā)能力。

第十一章 體育課教學

1.考試內容

(1)體育與健康課的類型與結構。

(2)體育實踐課的密度與運動負荷。

(3)體育課的準備與分析。

(4)掌握基本概念。

2.考試要求

(1)了解體育課的類型與結構。

(2)理解體育課的密度與運動負荷。

(3)掌握體育課的準備與分析。

第十二章 課外體育活動

⒈ 考試內容

⑴ 課外體育活動的概念和意義及其性質與特點。

⑵ 課外體育活動的組織形式與實施。

⑶ 掌握基本概念。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對課外體育活動的學習，了解課外體育活動的概念和意義，性質與特點。

⑵ 了解課外體育活動的組織形式。

⑶ 初步具備制定各種課外活動計劃與組織實施的能力與方法。

第十三章 學校課余體育訓練

⒈ 考試內容

⑴ 課余體育訓練的概念和意義及其地定位。

⑵ 課余體育訓練的目標與特點。

⑶了解課余體育訓練的組織形式與實施。

⑷掌握基本概念。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對課余體育訓練的學習，了解課余體育訓練的概念和意義，定位、目標與特點 。

⑵ 了解課余體育訓練的組織形式，掌握訓練內容及相關訓練方法，并初步具備組隊建隊的能力。

⑶ 初步具備根據(jù)實際情況制定課余訓練計劃與組織實施的能力與方法。

第十四章 課余體育競賽

⒈ 考試內容

⑴ 課余體育競賽的概念和意義及其地地位。

⑵ 課余體育競賽的特點。

⑶ 課余體育競賽的組織形式與實施。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對課余體育競賽的學習，掌握課余體育競賽的特征，闡述其地位。

⑵ 課余體育競賽的特點。

⑶ 了解課余體育競賽的組織形式，具有編寫競賽規(guī)程與組織實施的能力。

第十五章 體育教師

1.考試內容

⑴ 體育教師的特征。

⑵ 體育教師的工作與研究。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對理想體育教師的了解，簡述體育教師應具備的專業(yè)素質與工作職責。

⑵ 了解體育教師的教學與科學研究的地位與特點。

第十六章 體育教師的職業(yè)培訓與終身學習

1.考試內容

(1)體育教育專業(yè)的學科學習。

(2)體育教育專業(yè)的見習與實習。

⑴ 體育教師在職培訓。

⑵ 體育教師的終身學習。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對體育教師的職業(yè)培訓與終身學習的了解，說說職業(yè)培訓與終身學習重要性。

⑵ 知道一名體育教師的成長歷程。

七、參考教材

《學校體育學》潘紹偉、于可紅. 主編， 2015第3版，高等教育出版社。