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?太原師范學(xué)院2022年專升本退役士兵免試職業(yè)技能綜合考查實(shí)施細(xì)則

普通專升本 責(zé)任編輯:管理員 2022-02-16

摘要:本文是太原師范學(xué)院2022年專升本退役士兵免試職業(yè)技能綜合考查實(shí)施細(xì)則,包含考試時間、考查方式及考察要求等信息。供大家報(bào)考參考,下面是詳細(xì)內(nèi)容。

太原師范學(xué)院2022年專升本退役大學(xué)生士兵免于文化課考試職業(yè)技能綜合考查實(shí)施細(xì)則

一、考查辦法

根據(jù)考生報(bào)名情況,開展專升本教育的院系組建職業(yè)技能測試面試組。各面試組設(shè)主任評委1名,評委4名。面試組成員報(bào)學(xué)校職業(yè)技能測試工作小組批準(zhǔn)后組成。

二、考查方式

本次考查工作采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程面試方式進(jìn)行,采用結(jié)構(gòu)化即時問答形式對考生進(jìn)行綜合面試。

三、考查內(nèi)容及分值

主要考查學(xué)生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)。內(nèi)容一般包含專業(yè)潛力、綜合素質(zhì)、思想政治素養(yǎng)等。職業(yè)技能綜合考查總分為100分,其中專業(yè)潛力60分、綜合素質(zhì)20分、思想政治素養(yǎng)20分。

測試組評委根據(jù)學(xué)校專升本招生職業(yè)技能測試評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試情況進(jìn)行評分,工作人員匯總后的平均得分為考生的職業(yè)技能綜合考查最終得分。

四、考查時間

職業(yè)技能綜合考查原則上安排在2月23日進(jìn)行,如有變化另行通知。

五、考查使用平臺

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程面試以“釘釘”為主要平臺,開展專升本教育的院系可根據(jù)自身情況,報(bào)考試領(lǐng)導(dǎo)組備案后采用其它備用平臺進(jìn)行面試。

開展專升本教育的院系應(yīng)通過微信、電話等多渠道及時同考生保持密切聯(lián)系。面試前全體評委、全體考生需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)面試全流程演練,確保面試工作安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行,考生報(bào)名后要保持電話暢通。

六、考查要求

1.考查本著公開、公平、公正的原則進(jìn)行。

2.考生順序隨機(jī),試題抽取隨機(jī),每生面試時間不少于20分鐘。

3.考查全程錄音錄像,全程錄屏。

七、考生注意事項(xiàng)

1.考生應(yīng)準(zhǔn)備符合要求的軟硬件環(huán)境(臺式機(jī)、筆記本電腦、平板電腦均可)、通暢的網(wǎng)絡(luò)線路,以及足夠的4G/5G熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)流量應(yīng)急準(zhǔn)備。提前下載并熟悉指定平臺軟件,做好調(diào)試,按時參加測試演練。面試開始前應(yīng)通過視頻配合工作人員檢查周圍環(huán)境。

2.考生應(yīng)準(zhǔn)備合適的空間。面試空間應(yīng)為光線明亮、封閉安靜的房間,面試期間不翻閱任何與面試有關(guān)的資料,關(guān)閉與面試無關(guān)的電子設(shè)備和有可能影響面試的應(yīng)用程序。面試過程中嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入或旁觀,如發(fā)現(xiàn)按作弊處置。

3.考試視頻畫面要求如下:要求正面免冠面對攝像頭,視線不能離開屏幕;頭肩部及雙手應(yīng)處于視頻畫面正中間,面部清晰可見,不佩戴口罩,頭發(fā)不遮擋耳朵,不戴耳飾??荚嚻陂g電腦只能運(yùn)行考試平臺,不得運(yùn)行其它程序。應(yīng)考官要求可隨時共享屏幕。

4.如遇技術(shù)問題,或面試過程中非正常斷網(wǎng),應(yīng)及時與相關(guān)院系考試工作人員聯(lián)系,及時處理。

5.考生應(yīng)按規(guī)定時間應(yīng)考,逾期不到者,視為棄考,后果由考生個人承擔(dān)。

6.凡弄虛作假、違反考試相關(guān)規(guī)定和紀(jì)律、存在學(xué)術(shù)不端行為的考生,將取消其錄取資格,并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對違規(guī)違紀(jì)者,將追究相關(guān)責(zé)任。

7.請考生密切關(guān)注我校發(fā)布的與本次考試相關(guān)的通知、公告、溫馨提示等。因考生個人疏忽等原因造成的一切后果由考生本人承擔(dān)。

太原師范學(xué)院

2022年2月11日

原網(wǎng)址:https://zjc.tynu.edu.cn/Article/1245.html

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