?2022年山東專升本大學語文模擬題4

2022年山東專升本大學語文模擬題4

考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分100 分，考試時間120 分鐘。

一、單項選擇題(每小題1分，共10分)

1.《詩經(jīng)》中塑造出“伊人”形象的詩歌是( )

A.《氓》

B.《黍離》

C.《伯令》

D.《蒹葭》

2.《短歌行》(其一)的作者是( )

A.王粲

B.孔融

C.楊修

D.曹操

3.下列屬于皇帝下令編修的歷史著作是( )

A.《史記》

B.《漢書》

C.《論語》

D.《法言》

4.詩家風格屬于秦邁秀放真度自然的許人能()

A.白居易

B.杜甫

C.楊炯

D.李白

5.杜甫詩歌的創(chuàng)作風格是()

A.氣象沉雄

B.清新淡雅

C.揮灑自如

D.沉郁頓挫

6.晉代“不為五斗米折腰”的詩人是()

A.陶淵明

B.嵇康

C.鮑照

D.阮籍

7.戴望舒《我用殘損的手掌》中“那遼遠的角”代指( )

A.淪陷區(qū)

B.解放區(qū)

0。東北山區(qū)

D.東南海邊

8.九斤老太的形象出自魯迅的(）

A.《阿Q正傳》

B.《燈下漫筆》

《故鄉(xiāng)》

D.《風波》

9.現(xiàn)代倡導詩要格律化，做到“三美”的詩人

A.胡適.

B.聞一多

C. 徐志摩

D. 艾青

10.唯物主義哲學家培根是(）

A.英國人

B.美國人

C.俄國人

D.法國人

二、多項選擇題(每小題1分，共4分)

1.下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的兩項是( )

A.報告文學是運用文學手段來反映現(xiàn)實生活中真人真事的一種文體。它的主要特征是新聞性、文學性、政論性的統(tǒng)一。

B.絕句，因其形式很像截取律詩的一半，又叫“截句”，或五言，或七言。絕句每首四句，不要求兩兩對仗，只要有一聯(lián)對仗就可以。

C.現(xiàn)代散文指“五四”以來用白話寫作的各類散文作品。朱自清的《歐游雜記》、余秋雨的《文化苦旅》、李健吾的《雨中登泰山》都是膾炙人口的現(xiàn)代散文佳作。

D.《左傳》、《史記》、《資治通鑒》是我國古代歷史散文的三個里程碑，其中，《左傳》是編年體，《資治通鑒》是國別體，而《史記》則開紀傳體之先河。

2.下列文化常識表述正確的幾項是( )

A.“我扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服”這句話出自羅曼●羅蘭的《名人傳》，是貝多芬對殘酷的命運發(fā)出的強烈吶喊。

B. 《馬說》 《小石潭記》 《記承天寺夜游》 《傷仲永》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、王安石，他們都屬于“唐宋八大家”。

C.《天凈沙●秋思》《山坡羊●潼關(guān)懷古》《江城子●密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山城羊”“江城子”是曲牌名，“秋思” “潼關(guān)懷古”“密州出獵” 是題目。

D.“未嘗識書具”中的“書具”指的是文房四寶:紙、墨、筆、硯;“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶”中“經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作:《易》《詩》《書》《禮》《春秋》 ;“君與家君期日中” 中，“君” 是對對方的尊稱;“家君”是對別人稱自己的父親。

3.理解下列句子中古代官職變動不正確的一項是( )

A.舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。(《屈原列傳》) ——放:暫代，代理。

B.過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓。(《陳情表》) ——擢:放逐，貶謫。

C.臣具以表聞，辭不就職。(《陳情表》)一就: 就職，上任。

D.乃相與共立羽為假上將軍。(《項羽本紀》) ——假:晉升，升任。

4.古都是中國歷史上統(tǒng)一國家或地方政權(quán)的首都，中國自古就有“四大古都”、“六大古都”、“七大古都”、“八大古都”之說。下列屬于“四大古都”的是( )

A.西安

B.開封

C.北京

D.南京

三、填空題(每空1分，共10分)

1.廬陵“五忠一節(jié)”是指:_(忠襄)楊邦義、(忠簡)胡銓、(文忠)周必大、(忠烈)文天祥、____

2.蘇軾評論___的 作品說:‘論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似_____

3.《戊午上高宗封事》中“封事”是指_____

4.古時記述一個月的某-天，用“_____” 表示農(nóng)歷初一“_____”表示農(nóng)歷十五。

 5. 《__》是中國南朝文學理論家創(chuàng)作的一 部理論系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)嚴密、論述細致的文學理論專著，中國第部美學和文學理論巨著， 也是一-部文學批評落作， 完書于中國 南北朝時期。

6.南朝宋的劉義慶編撰的《》，內(nèi)容 主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風流的故事集。

四、詞語解釋題(每小題1分，共8分)

1.遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。(《諫逐客書》)

施:

2.吾長見笑于大方之家。(《秋水節(jié)選》)

大方之家:

3.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》)

疾:

4.古之善讀書者，始乎博，終乎約。(《傳是樓記》)

約:

5.方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里。(《前赤壁賦》)

舳艫:

6.刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。(《岳陽樓記》)

屬:

7.有于嵩者，少依于巡;及巡起事，嵩常在圍中。(《張中丞傳后敘》)

常:

8. 田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。(《孫子昊起列傳》)

尚

五、文言文翻譯題(每小題2分，共10分)

1.周任有言日:‘陳力就列， 不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣? (《季氏將 伐顓臾》)

2.又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。(《送東陽馬生序》)

3.今者無故誘致虜使，以詔諭江南為名，是欲臣妾我也，是欲劉豫我也! (《戊午.上高宗封事》)

4.夫秋，刑官也，于時為陰;又兵象也，于行用金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。(《秋聲賦》)

5.由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。(《鈷姆潭西小丘記》)

六、閱讀分析題(共18分)

(一)閱讀下面這篇短文，完成習題。(8分)

南京

余秋雨

六朝金粉足能使它名垂千古，何況它還有明、清兩代的政治大潮，還有近代和現(xiàn)代的殷股血火。許多事，本來屬于全國，但一到南京，便變得特別奇崛，讓人久久不能釋懷。歷代妓女多得很，哪像明末清初的“秦淮八艷”，那樣具有文化素養(yǎng)和政治見識，使整整一段政治 文化史都染上了艷麗色彩?歷代農(nóng)民起義多得很，哪像葬身紫金山的朱元璋和把南京定都為天京的洪秀全，那樣叱咤風云，鬧成如此氣象?歷代古都多得很，哪像南京，直到現(xiàn)代還一會兒被外寇血洗全城，一會兒在炮火中作歷史性永訣，一次次搞得地覆天翻。

中華民族就其主干而言，挺身站起于黃河流域。北方是封建王朝的根基所在，一到南京， 受到楚風夷習的侵染。情景自然就變得怪異起來。南京當然也要領(lǐng)受黃河文明，但它又偏偏緊貼長江，這條大河與黃河有不同的性格。南京的怪異，應歸因于兩條大河的強力沖撞，應歸因于一個龐大民族的異質(zhì)聚匯。

這種沖撞和聚匯，激浪喧天，聲勢奪人。因此，南京城的氣魄，無與倫比，深深銘刻著南北交戰(zhàn)的宏大的悲劇性體驗。玄武湖邊上的古城墻藤葛拂拂，明故宮的遺址仍可尋訪，雞鳴寺的鐘聲依稀能聞，明孝陵的石人石馬巍然端立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子廟的店鋪重又繁密，棲霞山的秋葉年年飄落，紫金山的架勢千載不移，去中山陵、靈谷寺的林蔭道，永遠是那樣令人心醉。

別的故都，把歷史濃縮到宮殿;而南京，把歷史溶解于自然。在南京，不存在純粹學術(shù)性的參觀，也不存在可以舍棄歷史的游玩。北京是過于鋪張的聚集，杭州是過于擁擠的沉淀，南京既不鋪張也不擁擠，大大方方地敞開一派山水，讓人去解讀中國歷史的大課題。我多次對南京的朋友說，一個對山水和歷史同樣寄情的中國文人，恰當?shù)臍w宿地之一-是南京。除了夏天太熱，語言不太好聽之外，我從不掩飾對南京的喜愛。

心中珍藏的千古名詩中，有不少與南京有關(guān)，其中尤以劉禹錫的《石頭城》為最:

“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來?！?000多年前的詩人已把懷古的幽思開拓到如此氣派，再加上1000年，南京城實在是氣可吞天。(選自《文

化苦旅》)

1.分析一些此文如何體現(xiàn)散文“形散而神不散”的特點。

2.分析第一段和第二段之間的關(guān)系?

3.分析南京的怪異其原因?

4.文中為何把北京、杭州拿來作對比?

(二)閱讀下列短文,完成習題。(10分)

范文正共祠堂記

沈德潛

人當窮時，必有固窮之節(jié)與兼善者天下之志，而不以富貴貧賤、榮辱得喪- - 亳蒂芥于心。夫然后可以處，.可以出，可以歷顛跌頓踣之境，而建不世之大功。即至沒世以后，俎豆尸祝于名山，而其名不敝于天壤。無他，所守者堅，所操者有本也。

范文正公為秀才時，即以天下為己任。觀其之南都，入學舍，起居飲食，人所不堪，而掃室誦讀，隱然抱“一夫不獲時予之辜”之志。故其出也，自秘閣校理以迄參知政事，總離不于先憂后樂，堯舜君民之素心，凡他人之所重，遠莫勝者，皆公所取諸其懷者也。竊嘗綜其生平之遭際計之，無往而非足以催挫其志，而撓敗其功者。伏閣爭郭后之廢，坐貶斥;觸呂夷簡怒，高若訥輩僭毀之，再貶斥;以禍福順逆之故擅復元昊書，輒貶斥。即至罷政府，為陜西四路安撫時，言者以危言中公，而有司奏罷公前所施行之事。究其設(shè)施，未盡公之大用矣。然歷臺諫，則功在極言;任州郡，則功在撫輯:鎮(zhèn)邊境，則能寒西人之膽;官樞密，參大政，則能課實效，減任子，興學校，以革弊于久安，而興起德行之士。迄今奏議勛業(yè)，彪炳史書，雖山林婦豎，無不知文正公之忠義者。惟其立志 于困厄之時，經(jīng)百變而未嘗少為屈抑也昔諸葛忠武淡泊寧靜，自定其志于畎畝之中，卒能跨有荊、益，業(yè)分鼎足，危難受托， 不懼不疑，為三代以后之王佐。若文正公者，其忠武之流亞與?且講明正學,延安定胡先生為教授，而以《中庸》授橫梁張子。其于理學，能開先矣。宜百世以下，奉祀日隆。而圣祖仁皇帝命從祀廟延，位列歐陽子之右，凡以見功業(yè)之所從出也。嗚呼!隱居求志，斯能行義達道;士之身處草茅而以天下國家為量者，尚以文正公為師法哉。公本吳人，又嘗出典鄉(xiāng)郡，有功于吳。故祠堂在吳縣天平山之陽，依公祖墓也。壬子夏五，議修故祠，桐城張公命作文正公祠堂碑記，因特揭其大節(jié)之不朽者著于石。

(選自《歸愚文鈔》卷八)

1.對下列加點詞的解釋，不正確一項是(2分) ( )

A.夫然后可以處，可以出 處:相處

B.言者以危言中公 危:正直

C.任州郡，則功在撫輯 輯:和睦

D.因特揭其大節(jié)之不朽者著于石 揭:揭示

2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(2分) ( )

A.文正公讀書時卻能安心讀書時便以天下為已任，別人都難以忍受學舍的起居飲食條件，他卻能安心讀書。

B.范文正公官居朝廷中樞時，采取多種措統(tǒng)革除承平日人久產(chǎn)生的弊端，并提拔使用有德行的士人。

C.范文正公仕途坎坷，但取得了彪炳史書的功業(yè)，忠義之名婦孺皆知，對于理學，他也是開啟先河的人物。

D.圣祖仁皇帝將范文正公供奉在廟廷，位次僅在歐陽修之下，可見他的德行和功業(yè)對后世影響甚巨。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分)

竊嘗綜其生平之遭際計之，無往而非足以摧挫其志，而撓敗其功者。

4.范文正公“不朽之大節(jié)”主要表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4 分)

七、寫作題(40分)

(一)應用寫作(10分)

(一) XX學校2021年畢業(yè)典禮召開在即，需要一名畢業(yè)生代表在大會上致感謝詞。請以這名代表的身份寫一篇致謝詞。

要求:

(1)文體規(guī)范，語言得體，字數(shù)在250字左右。

(2)文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的信息，如涉及到校名、人名等，請用Xx代替。

(二)文學寫作(30分)

《現(xiàn)代漢語詞典》對“清”的釋義有:①純凈;②寂靜;③清楚。品行純潔，沒有污點是清白:心境潔凈，不受外擾是清凈:品德高尚，不同流合污是清高;做官清白廉潔稱為清廉;社會安定，天下太平稱為清平:人們常說“旁邊者清，當局者迷”“水至清則無魚，人至察則無徒”。

上述材料，引發(fā)你怎么樣的思考或聯(lián)想?請以“清”為話題，寫一篇記敘文或議論文。

要求:①選好角度，確定立意，自擬題目;②文體特征鮮明;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍:④不少于800字。