?2022年廣州華商學院專升本微生物學考試大綱2

2022年廣州華商學院專升本微生物學考試大綱2

第四章 病毒學概論

第一節(jié) 病毒的基本性狀、增殖

(一) 考核知識點 病毒定義，分類

(二) 考核要求

1.掌握： 病毒體及其大小的概念; 病毒體的主要化學組成，衣殼、核衣殼和殼粒的概 念; 病毒的增殖方式(自我復制)，復制周期與主要步驟，缺陷病毒，頓挫感染的基本 概念; 病毒滅活的概念; 溫度敏感突變株，基因重組和整合的概念。

2.熟悉： 病毒化學組成及其功能，病毒復制過程; 6 大類不同基因型病毒生物合成的 機制; 病毒復制的干擾現象; 大多數病毒對溫度的敏感性。

3.了解： 病毒的不同形態(tài); 重疊感染現象; 多重復活，類病毒，擬病毒和朊病毒的基 本概念。

第二節(jié) 病毒的感染與免疫

(一) 考核知識點

1.病毒的大小與形態(tài)。

2.病毒的結構和化學組成。

3.病毒的增殖。

4.病毒的干擾現象。

5.理化因素對病毒的影響。

6.病毒的遺傳變異。

7.亞病毒。

8.病毒的分類。

(二) 考核要求

1.掌握： 水平傳播和垂直傳播的概念; 病毒持續(xù)性感染(慢性感染，潛伏感染和慢病 毒感染) 的基本概念; 病毒整合感染及意義; 干擾素概念，類型及作用。

2.熟悉： 可垂直傳播的病毒種類; 其他類型的感染; 病毒致病的其他直接與間接機制; 特異性和非特異性免疫機制。

3.了解： 水平傳播中從不同途徑進入人體的病毒感染的一般規(guī)律。 第三節(jié) 病毒感染的檢測與防治原則

(一) 考核知識點

1.病毒感染的檢查方法。

2.病毒感染的防治原則。

(二) 考核要求

1.掌握： 病毒標本采集與送檢原則，細胞病變效應(CPE) 和蝕斑形成單位(PFU) 的 概念。

2.熟悉： 病毒感染的檢查方法原則(病毒分離與鑒定及血清學診斷); 細胞培養(yǎng)的概 念及意義。

3.了解： 快速診斷，免疫學及分子生物學診斷技術。

第五章 引起人類疾病的常見病毒

第一節(jié) 呼吸道病毒

(一) 考核知識點

1.流行性感冒病毒。

2.副粘病毒。

3.其他呼吸道病毒。

(二) 考核要求

1.掌握： 流感病毒分型、亞型的依據，抗原性漂移，抗原性轉換的概念; 風診病毒的 垂直感染。

2.熟悉了解： 呼吸道病毒常見的種類; 流感病毒的致病性、致疫性、微生物學檢查及 防治原則，腺病毒生物學特性與致病性。

3.了解： 流感病毒的流行病學知識。 第二節(jié) 腸道病毒科

(一) 考核知識點

1.人類腸道病毒包括的種類及其同特性。

2.脊髓灰質炎病毒。

3.柯薩奇病毒與?？刹《?。

4.急性腸胃炎病毒。

(二) 考核要求

1.掌握： 脊髓灰質炎病毒，致病及免疫機制; 柯薩奇病毒所致主要疾病; 輪狀病毒的 致病性及所致疾病。

2.熟悉： 脊髓灰質炎病毒的抗原，微生物學檢查及防治原則。

3.了解： 埃可病毒及新型腸道病毒，輪狀病毒生物學特性; 腸道腺病毒及 Norwalk 病毒。

第三節(jié) 肝炎病毒

(一) 考核知識點

1.肝炎病毒的概況。

2.甲型肝炎病毒。

3.乙型肝炎病毒。

4.丙型肝炎病毒。

5.丁型肝炎病毒。

6.戊型肝炎病毒。

(二) 考核要求

1.掌握： 五種類型肝炎病毒的中英文全稱及英文縮寫; 甲型肝炎病毒核酸類型，傳播 方式，所致疾病及其特點; 乙型肝炎病毒核酸類型; HBsAg、HBcAg、HBeAg 三種抗原與 HBV 生物學，致病性和免疫性的關系，傳播途徑，HBV 抗原抗體檢測結果分析; 丙型肝 炎病毒核酸類型，傳播途徑; 丁型肝炎病毒與乙型肝炎病毒的關系。

2.熟悉： HAV 致病機制、形態(tài)結構、微生物學檢查及防治原則，HBV 形態(tài)結構，致病 機制，防治原則。HCV 致病及特點; HEV 核酸類型，傳播途徑，致病特點。

3.了解：HBV 與原發(fā)性肝癌的關系，基因結構與復制; 其它新型肝炎相關病毒 HGV/GBV-C 和 TTV。

第四節(jié) 逆轉錄病毒

(一) 考核知識點

1.逆轉錄病毒科概況

2.人類免疫缺陷病毒(HIV)。

3.人類嗜 T 細胞病毒 Ⅰ型、 Ⅱ型。

(二) 考核要求

了解逆轉錄病毒概念

第五節(jié) 其他病毒

蟲媒病毒

(一) 考核知識點

1.蟲媒病毒概述。

2.流行性乙型腦炎病毒。

3.登革病毒。

4.森林腦炎病毒。

(二) 考核要求

1.掌握： 流行性乙型腦炎病毒，登革病毒，森林腦炎病毒的傳播媒介，流行季節(jié)及所 致疾病。

2.熟悉： 蟲媒病毒的共同特征以及在我國流行的蟲媒病毒的主要種類。

3.了解： 其生物學性狀，微生物學檢查及防治原則。 皰疹病毒

(一) 考核知識點

1.皰疹病毒科概況。

2.單純皰疹病毒。

3.木痘一帶狀皰疹病毒。

4.巨細胞病毒。

5.EB 病毒。

(二) 考核要求

1.掌握： 單純皰疹病毒(HSV) 水痘一帶狀皰疹(VZV) 的致病性及潛伏點，巨細胞病 毒(CMV) 的致病性，EB 病毒的致病性，皰疹病毒的垂直感染。

2.熟悉： 常見皰疹病毒的種類及特點，人皰疹病毒 6 型與所致疾病。

3.了解： HSV、VZV、CMV、EBV 的生物學性狀，微生物學檢查及防治原則。

第六章 微生物的遺傳和變異

(一) 考核知識點

第一節(jié) 遺傳的物質基礎

一、DNA 作為遺傳物質

二、RNA 作為遺傳物質

三、朊病毒的發(fā)現與思考

第二節(jié) 微生物的基因組結構

一、大腸桿菌的基因組

二、釀酒酵母的基因組

三、詹氏甲烷球菌的基因組

四、泛基因組

五、宏基因組及宏基因組學

第三節(jié) 質粒和轉座因子

一、質粒的分子結構

二、質粒的主要類型

三、質粒的不親和性

四、轉座因子的類型和分子結構

五、轉座的遺傳學效應 第四節(jié) 基因突變及修復

一、基因突變的類型及其分離

二、基因突變的分子基礎

三、DNA 損傷的修復

第五節(jié) 細菌基因轉移和重組

一、細菌的接合作用

二、細菌的轉導

三、細菌的遺傳轉化

四、基因組測序

第六節(jié) 真核微生物的遺傳學特性

一、酵母菌的接合型遺傳

二、酵母菌的質粒

三、酵母菌的線粒體

四、絲狀真菌的準性生殖 第七節(jié) 微生物育種

一、誘變育種

二、代謝工程育種

三、體內基因重組育種

四、DNA Shuffling 技術

(二) 考核要求

1.掌握： 基因是所有生物中編碼蛋白質(經 mRNA)、rRNA 或 tRNA 的 DNA 片段或序列， 是控制某種性狀或功能的遺傳單位。原核生物的基因一般不含內含子。基因組是指存 在于細胞或病毒中的所有基因以及非基因的 DNA 序列組成的總稱。微生物基因組一般 比較小，最小的只含 3 個基因。真核生物、真細菌和古生菌基因組有明顯的不同，但 古生菌既具有前二者的某些特征，又具有自己獨特的特征。

2.熟悉： 質粒和轉座因子都是細胞中除染色體以外的另外兩類遺傳因子，前者是一種 獨立于染色體外，能進行自主復制的細胞質遺傳因子，通常以共價閉合環(huán)狀(CCC)的超 螺旋雙鏈 DNA 分子存在于細胞中。

3.了解： 基因突變分自發(fā)突變和誘發(fā)突變，后者只提高突變頻率，并不改變突變的本 質。突變率與修復系統(tǒng)密切相關并有自身的規(guī)律性。細菌以接合、轉導和轉化三種主 要的途徑進行水平基因轉移，并且是基因定位(或作圖)的重要手段。近年來實驗證明 轉化可以在自然環(huán)境中發(fā)生。

第七章 微生物的分布

(一) 考核知識點

第一節(jié) 生態(tài)環(huán)境中的微生物

一、微生物生命系統(tǒng)的層次

二、生境中微生物的基本特點

三、陸生生境的微生物

四、水生生境的微生物

五、大氣生境的微生物 六、污染環(huán)境下的微生物

七、極端環(huán)境下的微生物

八、動物體中的微生物

九、植物體中的微生物

十、工農業(yè)產品上的微生物及生物性霉腐的控制 十一、基礎研究方法

第二節(jié) 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位與作用

一、生態(tài)系統(tǒng)中微生物的角色

二、微生物與生物地球化學循環(huán)

三、微生物的生物修復

第三節(jié) 人體微生物及病原微生物的傳播

一、人體微生物

二、病原微生物通過水體的傳播

三、病原微生物通過食物的傳播

四、病原微生物通過土壤的傳播

五、病原微生物通過空氣的傳播 第四節(jié) 微生物分子生態(tài)學

一、新的研究平臺

二、新的研究技術

三、新的理論框架

四、新的研究成果及應用 第五節(jié) 微生物與環(huán)境保護

一、微生物對污染物的降解和轉化

二、重金屬的轉化

三、污染介質的微生物處理

四、污染環(huán)境的生物修復

五、環(huán)境污染的微生物監(jiān)測

(二) 考核要求

1.掌握： 微生物與自然界的關系以及微生物在自然界物質循環(huán)中的作用; 2.熟悉： 微生物與其它生物之間以及微生物之間的關系。

3.了解： 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

第八章 抗生素

(一) 考核知識點

第一節(jié) 抗生素的概念和分類

第二節(jié) 抗生素產生菌的分離和篩選

第三節(jié) 抗生素的制備與合成

第四節(jié) 抗生素的作用機制

第五節(jié) 抗藥性

(二) 考核要求

1.掌握： 抗生素的概念;

2.熟悉： 抗生素的作用機制。

3.了解： 抗生素的生物合成機制