?湖北?普通專升本考試英語(yǔ)的特殊句型匯總

普通專升本考試英語(yǔ)的特殊句型匯總

存在句：又叫做“There be句型”，是一種表示“存在”的句式。

常見結(jié)構(gòu)：“There + be + 主語(yǔ) + 地點(diǎn)狀語(yǔ)(或時(shí)間狀語(yǔ))”。

存在句的句型轉(zhuǎn)換：

一. 肯定陳述句

例如：There is a dictionary on the desk.(桌子上有一本字典。)

二. 否定陳述句

例如：There isn’t a dictionary on the desk.(桌子上沒有字典。)

三. 一般疑問句

例如：Is there a dictionary on the desk?(桌子上有一本字典嗎?)

四. 特殊疑問句

例如：How many dictionaries are there on the desk?(桌子上有幾本字典?)

What’s there on the desk?(桌子上有什么?)

五. 反意疑問句

例如：There is a dictionary on the desk, isn't there?(桌子上有一本字典，是嗎?)

存在句的謂語(yǔ)動(dòng)詞和助動(dòng)詞連用：

例如：There have been many accidents in the past few weeks.(過去幾個(gè)星期里發(fā)生了幾個(gè)事故。)

存在句的數(shù)：在存在句中，只要緊靠“There be”的第一項(xiàng)不是復(fù)數(shù)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞便可用單數(shù)形式。

一. 單數(shù)

例如：There was a dictionary, some pictures books and some magazines on the desk.(桌子上有一本字典，幾本圖畫書，還有一本雜志。)

二. 復(fù)數(shù)

例如：There are two books on the desk.(桌子上有兩本書。)

省略句：英語(yǔ)的一種習(xí)慣用法。按照語(yǔ)法的分析，句子應(yīng)該具備的成分，有時(shí)出于修辭上的需要，在句中并不出現(xiàn)，這種句子叫做省略句。

一、原文“空缺”，譯文“增補(bǔ)”

兩個(gè)主語(yǔ)不同的句子，謂語(yǔ)有相同部分，也有不同部分，如果用連詞連接起來進(jìn)行對(duì)比，則其相同部分在后面分句中可以省略，這樣，后面分句中就出現(xiàn)“空缺”現(xiàn)象?！翱杖薄碧幫ǔ１皇÷缘氖莿?dòng)詞，或動(dòng)詞及其賓語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)等。漢譯時(shí)不妨采用“補(bǔ)齊”的方法。

例如：A sound must be heard, a colour seen，a flavour tasted, an odour inhaled.(顏色必須目視， 滋味必須口嘗，氣味必須鼻吸。)

二、英語(yǔ)狀語(yǔ)從句中的省略部分可不譯

than引出的比較從句中，套有when引導(dǎo)的時(shí)間從句或if引導(dǎo)的條件從句，而且該比較從句中的省略部分與整個(gè)句子的主要結(jié)構(gòu)一致時(shí)則比較從句的省略部分可省略不譯。

例如：My uncle is better than when I wrote to.(我伯父的身體比我上次給你去信時(shí)好些了。)

三、對(duì)英語(yǔ)中一些特殊省略結(jié)構(gòu)譯法需靈活

指的是按正常語(yǔ)法規(guī)則分析，有的無法增補(bǔ)，有的要用不同的方式來增補(bǔ)，使之成為完全句。因此，漢譯英時(shí)，視上下文加以靈活處理。

1.“賓語(yǔ)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)……and +謂語(yǔ)”結(jié)構(gòu)：其中and連接的，是用作不同成分的同一個(gè)詞，這個(gè)詞既是第一分句的賓語(yǔ)，又是第二分句的主語(yǔ)。此結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是，把賓語(yǔ)提到句首，使之兼任后一分句的主語(yǔ)，達(dá)到簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)的目的。漢譯時(shí)，可仍先譯賓語(yǔ)，不必改變?cè)牡恼Z(yǔ)序。

例如：This substance we call water, and come next only to oxygen.(這種物質(zhì)稱為水，其重要性僅次于氧。)

2.以“Hence +名詞”開頭的結(jié)構(gòu)：hence是表示結(jié)果意義的連接副詞，hence前面的句子表示原因，hence后面則省略了類似come的動(dòng)詞。它是倒裝句。

例如：Hence(comes)this instruction of the experiment.(因此，有這本實(shí)驗(yàn)說明書。)

3. 某些常用詞組引導(dǎo)的省略疑問句，通常不需要寫出其省略部分：

例如：How (is it)about the result?(結(jié)果怎么樣呢?)

4.由習(xí)語(yǔ)組成的省略結(jié)構(gòu)：

例如：So much is for the foundry processes.(工藝過程的內(nèi)容就是這些。)

倒裝句

倒裝(Inversion)是一種語(yǔ)法手段，用以表示一定句子結(jié)構(gòu)的需要和強(qiáng)調(diào)某一句子成分的需要。英語(yǔ)的最基本結(jié)構(gòu)是主、謂結(jié)構(gòu)，倒裝就是將這種比較固定的結(jié)構(gòu)加以顛倒。

倒裝分為兩種：

1. 將主語(yǔ)和謂語(yǔ)完全顛倒過來，叫做完全倒裝(Complete Inversion)，此結(jié)構(gòu)通常只用與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。常見的結(jié)構(gòu)有：

1) here, there, now, then, thus等副詞置于句首，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用be, come, go, lie, run。

2) 表示運(yùn)動(dòng)方向的副詞或地點(diǎn)狀語(yǔ)置于句首，謂語(yǔ)表示運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞。

2. 只將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞移至主語(yǔ)之前，叫做部分倒裝(Partial Inversion)。如果句中的謂語(yǔ)沒有助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞，則需添加助動(dòng)詞do, does或did，并將其置于主語(yǔ)之前。

強(qiáng)調(diào)句

所謂強(qiáng)調(diào)，就是通過某種手段把句子的一部分甚至整個(gè)句子所表達(dá)的信息加以突出、強(qiáng)調(diào)。表示強(qiáng)調(diào)的手段很多：

1. 用“it引導(dǎo)”的強(qiáng)調(diào)句，又叫做分裂句(cleft sentence)。

2. 用what引導(dǎo)一個(gè)假似分裂句，用以加強(qiáng)語(yǔ)氣。

3. 用do加強(qiáng)語(yǔ)氣。

4. 變換副詞的位置以加強(qiáng)副詞本身的語(yǔ)氣。

5. 用as/ though加強(qiáng)語(yǔ)氣。

6. 把賓語(yǔ)、表語(yǔ)或狀語(yǔ)放在句首，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

7. 把現(xiàn)在分詞、過去分詞或不定式放在句首，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

8. 將要加強(qiáng)語(yǔ)氣的詞重復(fù)使用。

9. 用-self代詞加強(qiáng)語(yǔ)氣。

10. 用“附加短語(yǔ)”加強(qiáng)語(yǔ)氣。

11. 形容詞前加very等。

12. 比較級(jí)前加a lot 等。

13. 最高級(jí)前加by far 等。

14. 否定意味的強(qiáng)調(diào)。

15. 加入短語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

?？嫉膹?qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)是it引導(dǎo)的句子：It is (was) 被強(qiáng)調(diào)部分 + that (who) + 句子其他部分。此結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的成分僅限于主語(yǔ)，賓語(yǔ)和狀語(yǔ)。例如：

原句：My father did the experiment in the lab yesterday evening.

強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening.

強(qiáng)調(diào)時(shí)間：It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab.(注意不用when)

強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)：It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening.