?遼寧工程科技大學專升本電氣工程及其自動化專業(yè)介紹

遼寧工大作為國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為學校的生命，以培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才為目標，著力推進應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設和實踐，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)學生“太陽石精神”和應用創(chuàng)新能力，讓每一名學生成為最好的自己。

專業(yè)簡介：本專業(yè)始建于1958年，最初為礦山機電專業(yè)，是我校第一批四個本科專業(yè)之一。1986年機械與電氣分開設立專業(yè)，原專業(yè)調(diào)整為電氣工業(yè)自動化。1990和1994年依托此專業(yè)分別增設電氣技術專業(yè)和電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)。1998年國家專業(yè)調(diào)整，將電氣技術專業(yè)和電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)合并，更名為電氣工程及其自動化專業(yè)，我校在該專業(yè)下設置了電氣技術、電力系統(tǒng)及其自動化兩個專業(yè)方向。2013年國家專業(yè)調(diào)整，取消了電氣技術和電力系統(tǒng)及其自動化兩個專業(yè)方向，統(tǒng)稱為電氣工程及其自動化。

本專業(yè)始終堅持OBE理念，以學生為本，培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才為目標，強化素質(zhì)教育，構(gòu)建以“基本理論”為通識基礎教育，以“基本技能”為專業(yè)工程教育，以“基本素質(zhì)”為綜合工程教育，以“實踐、設計、實現(xiàn)”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四位一體工程人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)培養(yǎng)依托遼寧省電工電子實驗教學示范中心、遼寧省大型工礦裝備工程技術研究中心、遼寧省礦山裝備智能化工程技術研究中心、遼寧省工礦電氣設備與電力電子技術重點實驗室、中德合作電力電子與電力傳動重點實驗室、遼寧省大學生虛擬仿真實驗教學中心6個重要教學科研平臺和1個遼寧省高?？萍紕?chuàng)新團隊。教學團隊現(xiàn)有專任教師28人，其中教授4人，副教授12人，講師12人。企業(yè)兼職教師20人。遼寧省“興遼英才計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人、遼寧省特聘教授2人、遼寧省優(yōu)秀人才2人、遼寧省百千萬工程人才4人、博士生導師4人。主持完成國家自然科學基金項目11項、省級科研項目20項、企業(yè)橫向課題20余項；完成省級教學改革課題6項；獲省部級教學成果獎8項，獲省部級科研獎勵11項。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電氣系統(tǒng)分析、信息處理、工程設計專業(yè)技術核心能力及其工程實踐能力，具有人文、科學、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展精神，擁有電氣行業(yè)國際視野，能夠跟蹤本領域技術研究前沿，并具有跨領域溝通交流能力，能夠在電力系統(tǒng)、電機與電器、電力電子及其控制領域從事運行與維護、設計與制造、分析與研究工作的應用創(chuàng)新型人才。學生畢業(yè)五年左右，能夠勝任電力系統(tǒng)的調(diào)試、運行、維護工作，具備解決電力系統(tǒng)異常運行和故障的工程技術能力；能夠勝任電氣設備的工程設計、制造、試驗工作，具備解決工作過程中出現(xiàn)的復雜工程問題的能力；能夠勝任電氣控制系統(tǒng)的分析、研究、開發(fā)工作，具備解決研制過程中出現(xiàn)的復雜工程問題的能力；能夠積極參與專業(yè)發(fā)展，調(diào)整、更新核心知識與能力，持續(xù)不斷地學習，并致力于解決工程技術前沿問題和社會問題；能夠適應技術和管理的變革、不斷變化的環(huán)境，勝任技術創(chuàng)新和工程管理工作，并致力于自主創(chuàng)業(yè)。

主要課程：電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機與拖動、自動控制原理、電力電子技術、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、高低壓電器、電力系統(tǒng)繼電保護。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要在國家電網(wǎng)公司、設計院、高新技術企業(yè)等單位從事電氣工程領域的工程設計、系統(tǒng)研發(fā)、技術管理等工作。2019年全院國家電網(wǎng)一批錄取畢業(yè)生180人，排名全國第15位。