?2021甘肅民族師范學(xué)院專升本生物科學(xué)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求，立足甘肅，面向全國少數(shù)民族地區(qū)，培養(yǎng)具有高尚師德、教育情懷，具備良好的生物科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維能力，以及現(xiàn)代教育思想、理念和教學(xué)技能，能夠在初級(jí)中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域，從事生物教學(xué)、教研及管理等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。學(xué)生在畢業(yè)5年左右預(yù)期能夠勝任初中生物教學(xué)和教育管理工作，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

目標(biāo)1：具備良好的道德情操和科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠強(qiáng)有力地貫徹黨的教育方針，緊跟生物學(xué)教育改革發(fā)展的步伐，有能力培養(yǎng)出具備正確生命觀、科學(xué)觀和價(jià)值觀的初級(jí)中學(xué)生。

目標(biāo)2：掌握現(xiàn)階段初中學(xué)生的生理和心理活動(dòng)特點(diǎn)，了解地方生物資源與環(huán)境現(xiàn)狀，能夠因地制宜地開展生理與心理健康教育以及愛國、愛家教育。

目標(biāo)3：具備生物學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)以及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行初級(jí)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)。

目標(biāo)4：具備一定的溝通、協(xié)調(diào)、管理、競(jìng)爭(zhēng)和合作能力，了解教學(xué)管理的基本特點(diǎn)，能夠勝任中學(xué)班主任以及中學(xué)相關(guān)管理部門的工作。

二、畢業(yè)要求

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

2、具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

3、掌握生物學(xué)理論體系、基本實(shí)驗(yàn)技能和思維方式，理解生物學(xué)各核心課程間的區(qū)別與聯(lián)系，重點(diǎn)掌握作為生物學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵的生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任；學(xué)會(huì)以一個(gè)普通生命個(gè)體的角度看待周圍的事物；有一定的能力把中學(xué)生物教學(xué)與日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，掌握與生物學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)的基本原理與方法。

4、深刻理解生物學(xué)教師是中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)、認(rèn)識(shí)周圍世界最重要的引路人和促進(jìn)者；能夠以最新的中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，做到在教育實(shí)踐中以學(xué)習(xí)者為中心，設(shè)計(jì)或營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過程，并進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；具備生物學(xué)教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

5、 具備班集體的組織、建設(shè)、管理以及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力；具有與家長(zhǎng)、社區(qū)等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通和協(xié)作的能力；能夠組織開展德育和心理健康教育等教育活動(dòng)；具有班主任實(shí)踐經(jīng)歷和體驗(yàn)。

6、具備全程育人和立體育人的意識(shí)，理解生物學(xué)核心素養(yǎng)在育人過程的作用，了解學(xué)校文化與教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和育人方法，充分利用課程內(nèi)外、校園內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)，從不同角度進(jìn)行育人；能夠在生物學(xué)實(shí)踐中將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和品德養(yǎng)成相結(jié)合，自覺將全程育人和立體育人融入至生物教學(xué)活動(dòng)中去，積極參與組織與生物學(xué)有關(guān)的主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)和教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命科學(xué)、認(rèn)識(shí)自然界與人類社會(huì)。

7、理解教學(xué)反思的價(jià)值，并能通過教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和專業(yè)成長(zhǎng)；具有問題意識(shí)和研究意識(shí)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用相關(guān)理論與方法進(jìn)行教育教學(xué)研究。

8、理解學(xué)習(xí)共同體在群體學(xué)習(xí)中的作用，掌握建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體的各要素功能，具有組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體的能力；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能有效踐行學(xué)習(xí)共同體；掌握溝通、交流與合作的技能。