?江蘇2022年專轉(zhuǎn)本教育專業(yè)大類操作技能考試大綱

江蘇2022年專轉(zhuǎn)本教育專業(yè)大類操作技能考試大綱

一、考試性質(zhì)

教育專業(yè)大類專業(yè)綜合科目操作技能考試是為江蘇省普通 高校招收教育專業(yè)大類的“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì) 的全省統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生在高職 (?？? 階段相關(guān)專業(yè)操作技能的掌握水平?？荚囋u價的標(biāo)準(zhǔn)是 報考該專業(yè)大類的高職(專科)優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達(dá)到的及格或及 格以上水平，以利于各普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。

二、適用專業(yè)

本考試大綱適用于體育教育( 師范)( 040201 )、學(xué)前教育( 師 范)(040106 )、小學(xué)教育( 師范)(040107 )、社會體育指導(dǎo)與管 理(040203 )。

三、命題原則

1.科學(xué)性原則： 命題力求科學(xué)、規(guī)范，應(yīng)有較高的信度、效 度和必要的區(qū)分度，能夠真實、有效地檢測出學(xué)生掌握專業(yè)操作 技能的水平。

2.通用性原則： 命題依據(jù)普通本科院校教育大類人才培養(yǎng)對 共性操作技能的要求，歸納和提煉教育專業(yè)大類必備的核心專業(yè) 技能。

3.基礎(chǔ)性原則： 命題以專業(yè)基本操作技能為主要考查內(nèi)容，

注重考查學(xué)生對基本專業(yè)操作技能的掌握情況，理論聯(lián)系實際， 突出知行合一。

四、考查內(nèi)容

(一) 技能一：漢字書寫

【考查目標(biāo)】

漢字書寫技能的考查要求考生認(rèn)識到書寫技能在日常生活 中的重要性和普適性，掌握漢字書寫的基本知識和技能，了解漢 字書寫的內(nèi)涵與規(guī)律。漢字書寫技能的考查主要體現(xiàn)以下幾個方 面：

1.書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性;

2.筆法運用準(zhǔn)確，行筆流暢，點畫間富有變化; 3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)計合理、姿態(tài)生動; 4.章法得當(dāng)、布局合理。

【考查內(nèi)容】

考生按照統(tǒng)一的書寫內(nèi)容要求完成書寫。

1.形式要求： 鋼筆字書寫，寫規(guī)范字、簡化字，無需加標(biāo)點; 2.字體要求： 楷書;

3.工具要求： 鋼筆、中性筆等一般書寫工具，不得使用翹頭 美工筆等特殊書寫工具; 統(tǒng)一使用黑色墨水。

(二) 技能二： 語言表達(dá)

【考查目標(biāo)】

1.熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國家語言文字工 作 方針政策，具有語言規(guī)范意識。具有必備的人文素養(yǎng)和健康的身 心，認(rèn)識到得體的談吐和優(yōu)雅大方的體態(tài)能為學(xué)生營造良好的學(xué)

習(xí)氛圍，對中小學(xué)生身心的健康發(fā)展具有重要意義;

2. 了解普通話語音的發(fā)音原理，熟悉普通話語音的基本 概 念與普通話水平測試的各項要求，為提高教師言語表達(dá)水平奠定 良好基礎(chǔ);

3. 了解朗讀、自我介紹、演講、交談等表達(dá)方式，具備一定 的朗讀、 自我介紹、演講、交談的能力;

4.對教師職業(yè) 口語的概念、特征、形式和要求有一定的認(rèn)識 和了解。

【考查內(nèi)容】

1. 自我介紹發(fā)言稿。能根據(jù)題目要求，在規(guī)定的情境中寫一 段 2 分鐘左右的自我介紹發(fā)言稿。表達(dá)目的明確，內(nèi)容重點突出， 結(jié)構(gòu)完整。語言精練，用詞準(zhǔn)確; 格式符合自我介紹規(guī)范，篇幅 長短符合時間要求。

2.演講稿。能根據(jù)題目要求寫一篇 3 分鐘左右的演講稿。觀 點鮮明，材料充分有說服力，條理清晰，語言精練，生動有感染 力。格式符合演講稿規(guī)范，篇幅長短符合時間要求。

3.教育教學(xué)情境教師說話內(nèi)容設(shè)計。 能根據(jù)題目所提供 的 材料中的情境，設(shè)計在具體教育或教學(xué)情境中，教師的說話內(nèi)容。 內(nèi)容中心明確，條理清晰，語言通俗 口語化。

(三) 技能三： 教學(xué)(活動) 設(shè)計

【考查目標(biāo)】

1. 了解教學(xué)( 活動) 設(shè)計的基本原則、依據(jù)和步驟; 2.教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出; 3. 能夠合理選擇教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)

學(xué)習(xí)方法，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);

4. 能夠有效運用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計問題或練習(xí)， 進行科學(xué)評價。

【考查內(nèi)容】

1.教學(xué)目標(biāo)的確定和表述

考生需要在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上分析所給 材料中的教學(xué)活動和認(rèn)知層次，根據(jù)學(xué)生特點和活動要求明確教 學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)重難點的確定

考生要根據(jù)所給材料確定教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。

3.教學(xué)方法的設(shè)計

考生要根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)習(xí)者的特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)環(huán)境等諸多因素選擇不同的教學(xué)方法進行教學(xué)設(shè)計。

4.教學(xué)過程的設(shè)計

考生要根據(jù)不同的課型設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，明確每一環(huán)節(jié)的設(shè)計 意圖，同時注意對教學(xué)環(huán)節(jié)的整體把握; 要了解各種教學(xué)活動的 組織形式，并根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點需要、活動的具 體類型設(shè)計適當(dāng)?shù)牟僮鞣绞健?/p>

5.教學(xué)媒體設(shè)計

教學(xué)媒體分為傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體兩大類?？忌?會設(shè)計科學(xué)的板書; 選擇合適的教具輔助教學(xué); 要會充分利用現(xiàn) 代信息技術(shù)優(yōu)勢，設(shè)計與之相應(yīng)的教學(xué)活動，增強教學(xué)效果。

6.教學(xué)評價的設(shè)計

考生在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)考慮如何開展合理、有效的教學(xué)

評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一) 考試形式 閉卷、筆試。

(二) 試卷滿分及考試時間

專業(yè)綜合操作技能滿分 80 分?？荚嚂r間 50 分鐘。

(三) 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

( 1 )技能一約 20%

(2 )技能二約 30%

(3 )技能三約 50%

(四) 試卷題型結(jié)構(gòu)

(五) 試卷難度結(jié)構(gòu)

較易題約占 30%，中等難度題約占 50%，較難題約占 20%。

六、其他

本大綱由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

本大綱自 2022 年開始實施。