?江蘇2022年專轉(zhuǎn)本電子信息專業(yè)大類操作技能考試大綱

江蘇2022年專轉(zhuǎn)本電子信息專業(yè)大類操作技能考試大綱

一、考試性質(zhì)

電子信息專業(yè)大類專業(yè)綜合操作技能考試是為江蘇省普通 高校招生電子信息專業(yè)大類的“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔 性質(zhì)的全省統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生在 高職(?？? 階段相關(guān)專業(yè)操作技能的掌握水平?？荚囋u(píng)價(jià)的標(biāo) 準(zhǔn)是報(bào)考該專業(yè)大類的高職(?？?優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達(dá)到的及格 或及格以上水平，以利于各普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì) 量。

二、適用專業(yè)

本考試大綱適用于測(cè)控技術(shù)與儀器(080301)、微電子科學(xué) 與工程(080704)、光電信息科學(xué)與工程(080705)、農(nóng)業(yè)電氣化 (082303)、 電氣工程及其自動(dòng)化( 080601)、 電子信息工程 (080701)、電子科學(xué)與技術(shù)(080702)、通信工程(080703)、 信息工程(080706)、 電子信息科學(xué)與技術(shù)( 080714)、 自動(dòng)化 (080801)、建筑電氣與智能化(081004)。

三、命題原則

1.通用性原則。根據(jù)普通高校電子信息專業(yè)大類應(yīng)用型本科 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位要求，以本專業(yè)大類通用技能為主要考核內(nèi)容。 技能考試的命題圍繞電子工程從業(yè)人員必備操作技能, 涉及電子

設(shè)備及信息系統(tǒng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、調(diào)試、維修環(huán)節(jié)中的通用專 業(yè)核心技能。

2.基礎(chǔ)性原則。著重于對(duì)本專業(yè)類別中各專業(yè)學(xué)生所必備的 專業(yè)技能的考核。命題注重學(xué)生在電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)、萬(wàn) 用表的使用、電路圖的識(shí)讀與判斷、線路板手工裝配焊接與拆裝、 常用電子儀器的使用、常用基本電路的分析與調(diào)試、電路功能及 參數(shù)的測(cè)試與調(diào)試等多項(xiàng)基本專業(yè)操作的技能，從而綜合考核學(xué) 生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在操作過(guò)程中的能力，同時(shí)兼顧考查學(xué)生在電子 電路系統(tǒng)中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的工程實(shí)踐能力。

3.科學(xué)性原則。命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試題應(yīng) 有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。

四、考查內(nèi)容

(一) 技能一：常用電子儀器儀表的使用

【考查目標(biāo)】

1.熟練掌握數(shù)字萬(wàn)用表的使用方法。

2.熟練掌握直流穩(wěn)壓電源的使用方法。

3.熟練掌握函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用方法。

4.熟練掌握數(shù)字示波器的使用方法。

【考查內(nèi)容】 1.使用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量電子元器件及電路參數(shù)。 2.直流穩(wěn)壓電源的輸出調(diào)節(jié)及串并聯(lián)連接方法。 3. 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出信號(hào)的相關(guān)參數(shù)設(shè)定。 4.使用數(shù)字示波器測(cè)量并讀取信號(hào)參數(shù)。

(二) 技能二： 電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)

【考查目標(biāo)】

1.熟練辨識(shí)常用電子元器件的外觀封裝特征，會(huì)分辨有極性 電子元器件的極性。熟練掌握常用電子元器件的主要性能參數(shù)表 示方法。

2.掌握萬(wàn)用表檢測(cè)常用電子元器件性能參數(shù)的方法和技能。 【考查內(nèi)容】

1.識(shí)別和檢測(cè)電阻器類、電容器類、二極管類、晶體管類等 基礎(chǔ)電子元器件。涉及外觀封裝、方向判別、性能參數(shù)、規(guī)格型 號(hào)、功能用途、檢測(cè)方法。

2.識(shí)別和檢測(cè)排針、插座、輕觸開關(guān)、繼電器、光電耦合器、 數(shù)碼管、常用傳感器、揚(yáng)聲器等常見(jiàn)元器件。涉及外觀封裝、功 能用途、檢測(cè)方法。

3.識(shí)別常用小規(guī)模集成電路芯片。涉及芯片的常見(jiàn)封裝形式、 型號(hào)命名方法、引腳排列順序。

(三) 技能三： 電子電路識(shí)圖

【考查目標(biāo)】

1.熟悉常用電子器件的典型應(yīng)用電路

2. 能識(shí)讀和分析單元電路原理圖。

3. 能識(shí)讀簡(jiǎn)單整機(jī)電路的電路原理圖。

4. 能識(shí)讀常用電子元器件的電路板圖形符號(hào)，識(shí)讀電路雙面 印刷線路板圖。根據(jù)電路板中元器件和線路，設(shè)計(jì)電路原理圖。

【考查內(nèi)容】 1. 常用基本電路的組成和應(yīng)用。涉及晶體管放大電路、運(yùn)算

放大電路、振蕩電路、功率放大電路、電源電路、譯碼電路、計(jì)

數(shù)器電路。 了解單片機(jī)常用外圍擴(kuò)展電路。

2.基本電路中常用集成電路芯片的電路符號(hào)、典型應(yīng)用電路 和功能用途?；倦娐钒ㄍㄓ眠\(yùn)算放大電路、功率放大電路、 基礎(chǔ)門電路、譯碼器、觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器、定時(shí)器電路、功率電路、 電源電路、單片機(jī)外圍電路。

3.雙面印刷線路板的工藝，絲印層、信號(hào)層、阻焊層、助焊 層含義，敷銅導(dǎo)線、過(guò)孔、焊盤的功能。根據(jù)線路板裝配信息正 確選擇元器件。

4.根據(jù)雙層線路板，通過(guò)目測(cè)及萬(wàn)用表檢測(cè)，檢測(cè)判斷線路 板中線路的通斷，識(shí)讀線路板中各元器件的連接關(guān)系。補(bǔ)充完整 電路原理圖中部分元件的連接關(guān)系。

(四) 技能四： 電子元器件的手工裝配與焊接

【考查目標(biāo)】

1.掌握導(dǎo)線的預(yù)加工。

2.掌握通孔封裝元器件的引腳成型加工。

3.掌握電子元器件的手工裝配。

4.熟練掌握電子元器件的手工焊接技能。

【考查內(nèi)容】

1. 印制線路板外連接導(dǎo)線或電纜連接方式，涉及導(dǎo)線的裁剪、 剝頭、清潔、捻頭、浸錫等預(yù)加工，以及常見(jiàn)插件的方向識(shí)別和 連接。

2.規(guī)范使用調(diào)溫電烙鐵、鑷子、斜 口鉗及吸錫器等電子焊接 工具完成單元電路板的組裝。

3.在掌握器件辨識(shí)和電路識(shí)圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料清單及工

藝文件，核驗(yàn)待裝配元器件種類、數(shù)量，根據(jù)單雙面裝配要求和 元器件的種類，計(jì)劃裝配焊接工序。

4.按型號(hào)、位置及方向、引腳預(yù)處理等工藝要求正確裝配焊 接。掌握直插元件和貼片元件焊接，焊點(diǎn)達(dá)到工藝要求。會(huì)檢查 元器件焊接與裝配工藝質(zhì)量。

5.利用電烙鐵等工具拆裝部分插件和表貼元器件。

(五) 技能五： 電路系統(tǒng)功能檢測(cè)調(diào)試

【考查目標(biāo)】

1. 了解電子電路調(diào)試操作相關(guān)的基本知識(shí)。

2.熟練掌握電子電路檢測(cè)調(diào)試能力。

【考查內(nèi)容】 1. 常用元器件及單元電路中調(diào)試檢測(cè)結(jié)果分析、計(jì)算與應(yīng)用。

涉及電阻串并聯(lián)分析計(jì)算、二極管及晶體管伏安特性、晶體管放 大電路、放大電路增益計(jì)算等。

2.根據(jù)元器件參數(shù)、功能單元電路特征參數(shù)，使用相關(guān)儀器 儀表確定測(cè)試方法，進(jìn)行測(cè)試和調(diào)整，并正確分析及記錄。

3.按照測(cè)試功能要求，進(jìn)行兩個(gè)線路板組件的整機(jī)裝配，正 確完成整機(jī)的通電調(diào)試與專項(xiàng)檢驗(yàn)測(cè)試。

五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一) 考試形式

按要求實(shí)際操作，并記錄操作結(jié)果。

(二) 試卷滿分及考試時(shí)間

專業(yè)綜合操作技能滿分 80 分，考試時(shí)間 50 分鐘。

(三) 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

( 1 )技能一(儀器)8 分占比 10%

(2 )技能二(器件)8 分占比 10%

(3 )技能三( 識(shí)圖)16 分占比 20%

(4 )技能四(裝接)32 分占比 40%

(5 )技能五(調(diào)試)16 分占比 20%

(四) 試卷題型結(jié)構(gòu)

(五) 試卷難度結(jié)構(gòu)

較易題約占 30%，中等難度題約占 50%，較難題約占 20%。

六、其他

本大綱由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

本大綱自 2022 年開始實(shí)施。