?2021年山東專升本自薦濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院排版設(shè)計(jì)科目考試大綱

第一部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 版式設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展及風(fēng)格

考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

一、中國古代書籍裝幀方式經(jīng)歷的五個(gè)發(fā)展階段(重點(diǎn))

識記:中國古代書籍裝幀方式經(jīng)歷的五個(gè)發(fā)展階段：卷軸裝、經(jīng)折裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝

理解：卷軸裝、經(jīng)折裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝的概念

應(yīng)用:卷軸裝、經(jīng)折裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝各自的裝訂形式

二、近現(xiàn)代西方版式設(shè)計(jì)各流派在該時(shí)期的代表人物、代表作品，特色和年代，以及相關(guān)歷史背景。(一般)

識記:英國“工藝美術(shù)運(yùn)動”、俄國構(gòu)成主義運(yùn)動、荷蘭風(fēng)格派、包豪斯現(xiàn)代主義運(yùn)動中版式設(shè)計(jì)的風(fēng)格特征

理解:英國“工藝美術(shù)運(yùn)動”、俄國構(gòu)成主義運(yùn)動、荷蘭風(fēng)格派、包豪斯現(xiàn)代主義運(yùn)動中版式設(shè)計(jì)的代表人物及作品

應(yīng)用:英國“工藝美術(shù)運(yùn)動”、俄國構(gòu)成主義運(yùn)動、荷蘭風(fēng)格派、包豪斯現(xiàn)代主義運(yùn)動中版式設(shè)計(jì)理念在現(xiàn)代版式設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

第二章 版式設(shè)計(jì)原理考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

一、點(diǎn)的編排構(gòu)成(次重點(diǎn))

識記:點(diǎn)的形成

理解:點(diǎn)在編排中所產(chǎn)生的不同感受

應(yīng)用:不同的心理要求，點(diǎn)的不同編排方法二、線的編排構(gòu)成(次重點(diǎn))

識記:線的形成

理解:線在編排中所產(chǎn)生的不同感受

應(yīng)用:不同心理要求，線的不同編排方法及形式

三、面的編排構(gòu)成(次重點(diǎn))

識記:面的形成

理解:面在編排中所產(chǎn)生的不同感受

應(yīng)用:不同心理要求，面的不同編排方法及形式

四、版面中肌理效果、色彩平衡、三維空間等要素的正確與巧妙運(yùn)用(次重點(diǎn))

識記:肌理、色彩平衡、三維空間的概念

理解:肌理效果的形成、不同色調(diào)產(chǎn)生的心理感受、三維空間塑造的立體感

應(yīng)用:肌理效果的設(shè)計(jì)、不同色調(diào)體現(xiàn)的設(shè)計(jì)風(fēng)格、三維空間的合理安排

第三章 版式的視覺流程

考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

一、單項(xiàng)視覺流程(重點(diǎn))

識記:單項(xiàng)視覺流程三種方向關(guān)系

理解:單項(xiàng)視覺流程的特征

應(yīng)用:單項(xiàng)視覺流程三種方向關(guān)系在版式設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

二、最佳視域(重點(diǎn))

識記:最佳視域的概念

理解:最佳視域在版面中的區(qū)域

應(yīng)用:運(yùn)用“最佳視域”，合理安排版面的視覺中心三、重心視覺流程(重點(diǎn))

識記:重心視覺流程概念

理解:重心的誘導(dǎo)流程

應(yīng)用:運(yùn)用“重心視覺流程”，在版面設(shè)計(jì)中有序地傳達(dá)版面信息四、反復(fù)視覺流程(重點(diǎn))

識記:反復(fù)視覺流程的特點(diǎn)

理解:反復(fù)視覺流程在編排中的功能

應(yīng)用:運(yùn)用“反復(fù)視覺流程”，豐富版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容，形成有規(guī)律的韻律美

五、導(dǎo)向性視覺流程(重點(diǎn))

識記:導(dǎo)向性視覺流程的特點(diǎn)

理解:導(dǎo)向性視覺流程的功能

應(yīng)用:運(yùn)用“導(dǎo)向性視覺流程”，引導(dǎo)版面的運(yùn)動方向流向

六、散點(diǎn)視覺流程(重點(diǎn))

識記:散點(diǎn)視覺流程的特征

理解:散點(diǎn)視覺流程的表現(xiàn)形式

應(yīng)用:運(yùn)用“散點(diǎn)視覺流程”，達(dá)到既突出整體，又符合視覺流程規(guī)律

第四章 版式設(shè)計(jì)的基本類型考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

一、版式設(shè)計(jì)的幾種基本類型(次重點(diǎn))

識記:版式設(shè)計(jì)的基本類型:滿版型、分割型、傾斜型、三角型、曲線型、自由式版式

理解:滿版型、分割型、傾斜型、三角型、曲線型、自由式版式的概念

應(yīng)用:不同的版式類型體現(xiàn)出的設(shè)計(jì)思想

二、不同的版式類型的特點(diǎn)及應(yīng)用方法(重點(diǎn))

識記:不同版式類型的特點(diǎn)

理解:根據(jù)需求，選擇不同類型的版式進(jìn)行應(yīng)用

應(yīng)用:不同版式類型在應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)

第五章 文字圖形的編排構(gòu)成考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

一、文字的編排(重點(diǎn))

識記:文字在版式中的空間關(guān)系

理解:文字在版面中所占的大小、方向、位置、色彩、虛實(shí)等要素的把握

應(yīng)用:版面中字體、字號、字距與行距的選擇，文字與圖形結(jié)合的編排方式

二、圖形的編排(重點(diǎn))

識記:圖形的概括性、夸張性

理解:圖形在版式設(shè)計(jì)中的重要性

應(yīng)用:圖形在版面上的視覺感受的處理(圖形在版面中的大小比例運(yùn)用、構(gòu)圖位置選擇、色彩搭配、肌理效果)

第六章 版式設(shè)計(jì)的具體運(yùn)用考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

一、書籍版式設(shè)計(jì)(次重點(diǎn))

識記:書籍裝幀的基本要素

理解:書籍開本選擇與內(nèi)容的關(guān)系

應(yīng)用:明確書籍版式與書籍內(nèi)容的關(guān)系

二、報(bào)紙、雜志版式設(shè)計(jì)(次重點(diǎn))

識記:報(bào)紙、雜志版式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

理解:增強(qiáng)報(bào)紙版面的視覺中心的方法、如何體現(xiàn)雜志個(gè)性特征

應(yīng)用:不同類型的報(bào)紙、期刊雜志在設(shè)計(jì)時(shí)版式的選擇

三、招貼版式設(shè)計(jì)(次重點(diǎn))

識記:招貼設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、商業(yè)招貼和社會公益招貼的概念

理解:商業(yè)招貼和社會公益招貼的區(qū)別

應(yīng)用:招貼中如何增強(qiáng)視覺強(qiáng)度

四、包裝版式設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)(一般)

識記:商業(yè)包裝的特點(diǎn)、網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

理解:商業(yè)包裝中色彩的重要性、網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)與報(bào)紙雜志等的區(qū)別

應(yīng)用:包裝版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用、網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用

第二部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是:

識記:能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述， 是低層次的要求。

理解:在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法， 能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用:在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

二、教材

1.指定教材

葛芳，陳揮著，《版式設(shè)計(jì)》,上海人民美術(shù)出版社，2012 年

2.參考教材

顧艷著，《版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》,人民郵電出版社，2019 年

三、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1. 試題內(nèi)容允許 5%以內(nèi)超綱題目。

2. 識記部分占 80%，理解部分占 10%，應(yīng)用部分占 10%。

3. 兩種試題類型，選擇題、作品設(shè)計(jì)。

4. 考試采用網(wǎng)絡(luò)筆試，考試時(shí)間 120 分鐘。