?2021年江西應(yīng)用科技學院專升本創(chuàng)意設(shè)計科目考試大綱

一、編寫說明

1.本考試大綱參考黎志偉的教材《高等院校設(shè)計專業(yè)系列—創(chuàng)意設(shè)計》進行編寫。

2.本大綱適用于數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計、動畫專業(yè)專升本考試。

二、課程考試的要求與知識點

第一章 創(chuàng)意之意念與意象創(chuàng)造

1.識記：(1)意念;(2)意象;(3)藝術(shù)創(chuàng)意。

2.理解：(1)“創(chuàng)意”的概念;(2)科學技術(shù)與創(chuàng)意。

3.運用：(1)邏輯思維和形象思維的運用。

第二章 創(chuàng)意與想象力

1.識記：(1)創(chuàng)意;(2)想象力。

2.理解：(1)創(chuàng)意與想象力在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式;(2)創(chuàng)新意識;(3)實踐能力。

3.運用：(1)想象力的培養(yǎng)和發(fā)揮。

第三章 創(chuàng)意與藝術(shù)

1.識記：(1)具象藝術(shù);(2)抽象藝術(shù)。

2.理解：(1)藝術(shù)的基本含義;(2)藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計及其他因素。

3.運用：(1)創(chuàng)意與社會認同。

第四章 創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計

1.識記：(1)創(chuàng)造性的表現(xiàn);(2)生活;(3)靈感。

2.理解：(1)創(chuàng)造源于生活，但高于生活;(2)創(chuàng)意需要勇于打破常規(guī)。

3.運用：(1)創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計的靈魂。

第五章 形的創(chuàng)意規(guī)律研究

1.識記：(1)形的創(chuàng)意;(2)表現(xiàn)圖形。

2.理解：(1)同構(gòu)圖形的組織;(2)異影圖形的組織;(3)仿穿透圖形的組織;(4)共生圖形的組織等。

3.運用：(1) 形的創(chuàng)意的常用方式。

第六章 意的創(chuàng)意規(guī)律研究

1.識記：(1)創(chuàng)新;(2)創(chuàng)新思維。

2.理解：(1)創(chuàng)新表現(xiàn)為“獨創(chuàng)性”和“新穎性”;(2)“超越性”。

3.運用：(1)創(chuàng)新思維的作用。

第七章 形與意結(jié)合的創(chuàng)意規(guī)律研究

1.識記：(1)擇優(yōu)律;(2)相似律;(3)綜合律;(4)對應(yīng)率

2.理解：(1)高級思維活動。

3.運用：(1)創(chuàng)意實現(xiàn)的原則。

三、課程考試實施要求

1.考試方式

本考試大綱為數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計、動畫專業(yè)專升本學生所用，考試方式為閉卷考試。

2.考試命題

(1)本考試大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

(2)試題對不同能力層次要求的比例為：主題構(gòu)思約占25%，創(chuàng)意理解約占35%，畫面運用約占40%。

(3)試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

(4)本課程考試試題類型為主題創(chuàng)意設(shè)計類。

3.課程考試成績評定

考試卷面成績即為本課程成績。

四、教材和參考書

1.教材

黎志偉.《高等院校設(shè)計專業(yè)系列—創(chuàng)意設(shè)計》(第一版)[M]. 廣東：嶺南美術(shù)出版社，2010。

2.參考書目

[1] 王鳳蘭.《 創(chuàng)新思維與機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計》[M].北京：清華大學出版社，2018。