?2021年專升本語(yǔ)文文言文虛詞2

2021年專升本語(yǔ)文文言文虛詞2

6”若“

【速記口訣】代詞你們和這樣，連詞如果與或者

【諧音】呆癡你們喝這樣，蓮池如果魚(yú)活著

【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：　　一群醉漢喝高了，在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。公園的管理員看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“呆癡啊，你們?喝這樣干嘛?這蓮池里的金魚(yú)是美國(guó)總統(tǒng)贈(zèng)送的，明天如果活著，就算了;如果你們吐的東西把金魚(yú)醉死了，你們就等著進(jìn)拘留所吧!

【釋義舉例】“若”有代詞和連詞兩種詞性。1、用作代詞，表對(duì)稱，譯為“你(的)”“你們(的)”;表近指，譯為“這”“這樣”。例如：①若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞(《鴻門宴》)(你)②更若役，復(fù)若賦，則何如?(《捕蛇者說(shuō)》)(你的)③以若所為求若所欲，猶緣木而求魚(yú)也(《齊桓晉文之事》)(這樣)2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假設(shè)”等;表選擇，譯為“或”“或者”。例如：①若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)(假設(shè)，如果)②以萬(wàn)人若一郡降者，封萬(wàn)戶。(《漢書(shū)·高帝紀(jì)》)(選擇，或者)

7”因“

【速記口訣】趁經(jīng)通因憑，于是便順承

【諧音】曾精通音頻，于是便順成

【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：　　學(xué)校需要用電腦合成新校歌，我曾精通音頻制作，于是便順利地成功地完成了任務(wù)。

【釋義舉例】“因”字有介詞和連詞兩種詞性。1、用作介詞，譯為“趁著”“經(jīng)由” “通過(guò)”“因?yàn)椤薄皯{借”等。例如：①于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王(《廉頗藺項(xiàng)如列傳》)(趁著)②因賓客至藺相如門謝罪(《廉頗藺項(xiàng)如列傳》)(經(jīng)由，通過(guò))③恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞。(《諫太宗十思疏》)(因?yàn)?，由?④如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。(《屈原列傳》)(憑借)2、用作連詞。表示順接上文，譯為“于是”“便”。例如：①相如因持璧卻立。(《廉頗藺相如列傳》)(于是，便)

8”為“

【速記口訣】動(dòng)謂算是做成任，介因被動(dòng)給對(duì)向，語(yǔ)氣助詞放句尾，疑問(wèn)反詰和感嘆

【諧音】董偉算是做成人。借鷹背董給對(duì)象，玉琪主持放菊味，疑問(wèn)反詰和感嘆

【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：　　老董的兒子董偉小時(shí)候很聽(tīng)話，現(xiàn)在算是作為成年人了，背著老董，把家里喂養(yǎng)了多年的貓頭鷹借給對(duì)象玉琪玩。玉琪這姑娘太頑皮，竟然主張往貓頭鷹放菊華牌味精。貓頭鷹疑惑地看著他們，問(wèn)：“不會(huì)害我吧?”董偉和玉琪異口同聲：“不會(huì)的?！必堫^鷹反詰道：“不會(huì)?董偉你小子害我還少嗎?”董偉說(shuō)：“就相信我這 一次，我對(duì)我爸發(fā)誓，我決不會(huì)害你?！必堫^鷹半信半疑地吃了菊花味精，感嘆道：“世風(fēng)日下啊!臭小子，看老董回來(lái)怎么收拾你!”

【釋義舉例】“為”字有動(dòng)詞、介詞、語(yǔ)氣助詞三種詞性。1、用作動(dòng)詞，通“謂”;或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。例如：①孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”(《兩小兒辯日》)(通“謂”)②若止印三二本，未為簡(jiǎn)易。(《活板》)(算是)③如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。(《鴻門宴》)(是)④為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。(《為學(xué)》)(做)⑤吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。(《鴻門宴》)(成為)⑥陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。(《陳涉世家》)(擔(dān)任)2、用作介詞，譯為“因?yàn)椤薄氨弧薄敖o” “對(duì)” “向”。①百姓之不見(jiàn)保，為不用恩焉。(《齊桓晉文之事》)(因?yàn)?②身死人手，為天下笑者，何也?(《過(guò)秦論》)(被)③此人一一為具言所聞。(《桃花源記》)(給)④媼之送燕后也，持其踵為之泣。(《觸龍說(shuō)趙太后》)(對(duì))⑤不足為外人道也。(《桃花源記》)(向)3、用作語(yǔ)氣助詞，位于句尾，表疑問(wèn)、感嘆、反詰，可譯為“呢”。①何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為?(《屈原列傳》)(疑問(wèn))②何辭為?(《鴻門宴》)(反詰)③天之亡我，我何渡為!(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)(感嘆)

9”所“

【速記口訣】所字結(jié)構(gòu)加被動(dòng)，所以連用目憑因

【諧音】數(shù)字結(jié)構(gòu)架百洞，所以連用穆娉英

【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：楊門女將的穆桂英有一個(gè)妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑專家，在修建高速鐵路的功臣中她的貢獻(xiàn)最大，穿山隧道工程總離不開(kāi)她，她利用先進(jìn)的數(shù)字結(jié)構(gòu)在山洞里架起懸浮鐵軌，使工程質(zhì)量達(dá)到了世界先進(jìn)水平，所以鐵路建設(shè)總公司總是連用她，讓她任總工程師。

【釋義舉例】“所”的助詞用法主要有三種。1、“所”放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”“所……地方”等。例如：①今所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。(《史記·老莊申韓列傳》)(所養(yǎng)的人;所用的人)②衣食所安，弗敢專也，必以分人。(《曹劌論戰(zhàn)》)(安身的東西)③于眾人廣坐之中，不宜有所過(guò)，今公子故過(guò)之。(《信陵君竊符救趙》)(過(guò)訪朋友的事情)④道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》)(所存在的地方)2、 “為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動(dòng)。例如：①為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。(《六國(guó)論》)(被)3、“所”“以”連用，主要有兩種：一種表示原因，一種表示憑借和目的。例如：①吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。(《廉頗藺相如列傳》)(原因)②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)(憑借)③所為見(jiàn)將軍者，欲以助趙也。(《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》)(目的)

10”以“

【速記口訣】由于帶領(lǐng)把據(jù)照借用，連詞并遞承接修果目

【諧音】由于帶領(lǐng)把劇照借用，蓮池病弟承接修果木

【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：　　由于我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)把大影星的劇照借來(lái)用，老師生氣了。中午饑腸轆轆地回到家，看到媽媽寫的留言條：“你蓮花鄉(xiāng)的弟弟承包接手修整果木，累病了，媽媽去看他了，午飯自己動(dòng)手做。”今天咋這么不順呢?

【釋義舉例】“以”字有介詞、連詞兩種詞性。1、用作介詞，譯為“由于”“帶領(lǐng)”“ 把”“依據(jù)”“按照”“ 憑借”“用”等。例如：①且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。(《廉頗藺相如列傳》)(因，由于)②(公子)欲以客往赴秦軍，與趙俱死。(《信陵君竊符救趙》)(帶領(lǐng))③秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。(《廉頗藺相如列傳》)(把)④以故法為其國(guó)與此同。(《察今》)(依據(jù)、按照)⑤乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)(憑借)⑥愿以十五城請(qǐng)易璧。(《廉頗藺相如列傳》)(用)2、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)、承接、修飾、因果、目的關(guān)系。例如：①夫夷以近，則游者眾。(《游褒禪山記》)(并列)②忽魂悸以魄動(dòng)。(《夢(mèng)游天姥吟留別》)(遞進(jìn))③樊噲側(cè)其盾以撞。(《鴻門宴》)(承接)④木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(《歸去來(lái)辭》)(修飾)⑤往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。(《游褒禪山記》)(因果)⑥作《師說(shuō)》以貽之。(《師說(shuō)》)(目的)