?2021年專升本語文文言文虛詞1

2021年專升本語文文言文虛詞1

1.于

【速記口訣】自從由于和對于，在給向到被和比

【諧音】自從魷魚和對魚，再給向?qū)П凸P

【奇思妙想】記憶時同學們要這樣聯(lián)想：我們?nèi)ズＤ下糜?，自從向?qū)覀冑I了便宜魷魚和對魚(在內(nèi)地百元一斤，在海南卻只要五角錢一斤)，我們非常開心，不僅感謝的話說了一籮筐，回來后我們再給向?qū)土艘粋€杯子和一支筆。大熱天她幫我們討價還價，一口水都沒來得及喝，所以送個杯子給她喝水。送筆的原因，是我們這群人竟然沒人會寫表揚信，只好讓她以我們的名義寫一份表揚信，帶回旅游公司。 【釋義舉例】　　“于”主要用作介詞，跟名詞代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語，修飾動詞形容詞，表示多種組合關系。譯為“自”“從”“由于”“對于”“在”“給”“向”“到”“被”“比”等。例如：①謂獄中語乃親得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、從)②業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。(《進學解》)(由于)③愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣!(《師說》)(對、對于)④公與之乘。戰(zhàn)于長勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)(在)⑤余將告于蒞事者。(《捕蛇者說》)(給)⑥請奉命求救于孫將軍。(《赤壁之戰(zhàn)》)(向)⑦指通豫南，達于漢陰。(《愚公移山》)(到)⑧臣誠恐見欺于王而負趙。(《廉頗藺相如列傳》)(被)⑨冰，水為之，而寒于水。(《勸學》)(比)

2.與

【速記口訣】動與給參與結(jié)交親，同跟和連介嘆測疑

【諧音】凍魚給單于結(jié)交親，同根荷蓮借探測儀

【奇思妙想】記憶時同學們要這樣聯(lián)想：西漢初年，漢王朝和匈奴打仗，總是打敗仗。為了搞好兩國關系，減少軍事對抗，漢王朝采用了和親政策，也就是把公主嫁給單于。當時的嫁妝很有意思，兩樣東西：冰凍帶魚和同根蓮藕。吃冰凍帶魚前，要先解凍，這就寓意兩國關系的解凍。蓮藕同根，表示永結(jié)連理的意思。據(jù)科學家借助探測儀測得，最古老的蓮距今已有5000多年了，估計那時人們結(jié)婚不送戒指，送蓮子。

【釋義舉例】“與”字動詞、連詞、介詞、語氣助詞四種詞性。1、用作動詞，譯為譯為“給與”“參與”“結(jié)交”“親附”例如：①則與一生彘肩(《鴻門宴》)(給與)②騫叔之子與師。(《騫叔哭師》)(參與)③因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知(《燭之武退秦師》)(結(jié)交，親附)2、用作連詞，“同”“和”“跟”。①勾踐載稻與脂于舟以行。(《勾踐滅吳》)(和，跟，同)3、用作介詞，“同”“和”“跟”;“給”“替”;“和……比較”;例如：①沛公軍霸上，未得與項羽相見《鴻門宴》(和、同、跟)②陳涉少時，嘗與人傭耕。(《陳涉世家》)(給，替)③吾孰與徐公美《鄒忌諷齊王納諫》(和……比較)4、通“歟”，句末語氣詞，表示感嘆、測度、疑問語氣。例如：①無乃爾是過與!(《季氏將伐顓臾》)(感嘆語氣)②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?(《《季氏將伐顓臾》》)(疑問語氣)③然則廢釁鐘與?(《齊桓晉文之事》)(測度語氣)

3”焉“

【速記口訣】句尾詞尾常不譯，反詰語氣常譯呢，代詞什么之哪里，兼詞相當于是之，疑副怎么和哪里

【諧音】鋸尾吃尾常不易，反截魚鰭長翼呢，帶刺什么知那里，見刺相當于是之，姨夫怎么和哪里

【奇思妙想】記憶時同學們要這樣聯(lián)想：今天我去姨夫家，姨夫說燒魚給我吃。北冥有魚，其名為鯤，化而為鳥，其名為鵬。這么大的魚，吃起來很費勁，吃個尾巴都要用鋸子鋸，還很難鋸下來。鯤的魚鰭，也就將來鵬鳥的長翼，被稱作魚翅。不吃魚尾了，反過來截魚鰭。什么?不知道那里居然帶刺，刺有多粗?《茶館》看過嗎?相當于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我說：“姨夫，怎么吃啊?這哪里是吃魚翅，簡直是啃大樹?！?

【釋義舉例】“焉”有助詞、代詞、兼詞、副詞四種用法。1、用作助詞，在句中或句尾，或作形容詞、副詞詞尾，一般不譯;用于反詰語氣，譯為“呢”。例如：①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。(《師說》)(句中不譯)②于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》)(句末不譯)③硿硿焉，余固笑而不信也。(《石鐘山記》)(詞尾不譯)④萬鐘于我何加焉!(《魚我所欲也》)(呢)2、用作代詞，相當于“之”可譯為“他”、“它” ;疑問代詞，譯為“什么”“哪里”等。①謹食之，時而獻焉。(《捕蛇者說》)(它，指蛇。)②君何患焉!若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?”(《鄭伯克段于鄢》)(什么)③且焉置土石?(《愚公移山》)(哪里)3、兼詞，相當于“于是”“于之”，譯為“在其中”“從這里”等。例如：①三人行，必有我?guī)熝伞?《論語》)(在其中)②先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。(《桃花源記》)(從這里)4、用作疑問副詞，譯為“怎么”“哪里”。例如：① 焉用亡鄭以陪鄰。(《燭之武退秦師》)(哪里)

4”何“

【速記口訣】代定賓謂，什么哪里原因，副形動前首，多么怎么為什么

【諧音】待定病危，什么哪里原因，福星洞前獸，多么怎么為什么

【奇思妙想】　記憶時同學們要這樣聯(lián)想：　　同桌告訴你，有一位同學，是否病危，待定。聽到這個消息，你慌忙問：“什么，他病危?在哪里住院?什么原因?”又一次，同桌告訴你，山洞前有一頭野獸是福星。你好奇地問：“多么奇怪的事情，怎么回事?他為什么是福星呢?”

【釋義舉例】“何”字有代詞和副詞兩種詞性。1、疑問代詞可以作定語、賓語、謂語，定語譯為“什么”“哪”;賓語譯為 “什么” “哪里”;謂語問原因，后面常有語氣助詞“哉”“也”。例如：①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)(定語，什么)②大王來何操?(《鴻門宴》)(賓語，什么)③何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)(謂語，為什么這樣)2、副詞可以放在形容詞、動詞前面或句首。用在形容詞前，表示程度深，可譯為“多么”“怎么”;用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為可以譯為 “怎么”“為什么”。①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》)(形容詞前，多么)②何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》) (句首，為什么)③徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)(動詞前，怎么)

5”其“

【速記口訣】一三人稱指示代，假設選擇是連詞，句首句中表語氣，婉商期望反詰度

【諧音】一三人稱指示袋，假設選擇是連吃，局中舉手標余棋，晚上棋王反劫奪

【奇思妙想】　　記憶時同學們要這樣聯(lián)想：　　有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下圍棋，袋鼠下得太臭，眼看就要輸給考拉了，我和他(第一第三人稱)指示袋鼠：假設選擇的是連吃，就一定會滿盤皆輸，不如在局中舉手示意暫停，先把余下的棋表上記號。晚上棋王袋鼠來了個中盤大逆轉(zhuǎn)，反過來打劫(圍棋術(shù)語)，奪取了最后的勝利。

【釋義舉例】“其”字有代詞、連詞、副詞三種詞性。1、用作代詞，可用作第一人稱，譯為“我(的)”;可用作第三人稱，指代人、事、物，譯為“他(的)”“她(的)”“它(的)”“他們(的)”“它們(的)”;可以用作指示代詞，譯為“其中的”“那”“那個”“那些”“那里”。例如：①而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)(第一人稱，我)②其聞道也固先乎吾。(《師說》)(第三人稱，他)③于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)(指示代詞，其中的)2、用作連詞，表假設，譯為“如果”“假如”“要是”;表選擇，譯為“還是”。例如：①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余這專耳，豈他人之過哉?(《送東陽馬生序》)(假設，要是)②天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?(《逍遙游》)(選擇，是……還是……)3、放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，可譯為“大概”“難道”“還是”等或省去。例如：①其皆出于此乎?(《師說》)(測度，大概)②其孰能譏之乎?(《游褒禪山記》)(反詰，難道)③以亂其整，不武，吾其還也?(《燭之武退秦師》(婉商，還是)④爾其無忘乃父之志!(《伶官傳序》)(期望)