情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的什么?()

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生內(nèi)在道德沖突的激發(fā)

B.追求道德情感與理智、行為的整合統(tǒng)一

C.注重道德教育理論的實(shí)用性和可操作性

D.目標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)通過一套包含人際一社會(huì)問題情境的教材體現(xiàn)出來

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性

B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握

C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

E.對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

以情感陶冶為主的教學(xué)方法主要包括欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法，其優(yōu)點(diǎn)不包括（）。

A.有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德和審美情感

B.能豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)

C.應(yīng)用范圍廣，有利于學(xué)生對抽象知識(shí)的掌握

D.改變了傳統(tǒng)教學(xué)只重認(rèn)知、忽視情感的弊端

A.整體性策略

B.問題性策略

C.情境性策略

D.過程性策略

A.示范-模仿模式

B.情境-陶冶模式

C.探索-創(chuàng)造模式

D.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)模式

A.有利于激發(fā)智慧潛能

B.有利于培養(yǎng)內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.有利于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的技能

D.有利于知識(shí)的保持

A.1 . 創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂， 激發(fā)體育興趣，豐富情感體驗(yàn) 。

B.2 . 降低動(dòng)作技術(shù)要求 , 培養(yǎng)小學(xué)生的自信心。

C.3 . 運(yùn) 用激勵(lì)、表揚(yáng)、評價(jià)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

D.4 . 采用多種方法克服心理障礙，促使身心健康的發(fā)展 。

A.講授法

B.情境法

C.演示法

D.多媒體法

A.情境教學(xué)法

B.程序教學(xué)法

C.暗示教學(xué)法

D.欣賞教學(xué)法

A.愉快教學(xué)法

B.嘗試教學(xué)法

C.情境教學(xué)法

D.成功教學(xué)法