當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有 ()

A.昏迷

B.植物狀態(tài)

C.持續(xù)性植物狀態(tài)

D.最小意識狀態(tài)

A.學(xué)生對與人交往根本不感興趣，或因焦慮、擔(dān)憂而不能與人交往

B.學(xué)生不被同伴所喜愛，與他人交往時遭到拒絕

C.家長過分保護(hù)，不讓孩子與他人交往

D.學(xué)生本身患有孤獨(dú)癥、精神分裂癥

應(yīng)對壓力引起的情感變化首先應(yīng)

A．自我評估壓力來源

B．精神發(fā)泄，意識防衛(wèi)

C．接受喪失，自我放松

D．聽天由命，順其自然

E．與親人交談，取得支持

A.拒絕承認(rèn)階段

B.怨恨階段

C.自卑和自責(zé)階段

D.抑郁階段

E.接受現(xiàn)實(shí)階段

A.強(qiáng)直發(fā)作是一種發(fā)作性僵直的強(qiáng)烈的肌收縮

B.失張力癲癇發(fā)作時全身肌張力突然消失致猝倒，同時意識喪失

C.癲癇按照病因可分為特發(fā)性癲癇和癥狀性癲癇

D.精神性發(fā)作主要表現(xiàn)為各種類型的遺忘癥、情感異常、錯覺、復(fù)雜幻覺

E.失神發(fā)作患者意識短暫中斷，發(fā)作突然，緩慢停止，每日可發(fā)作數(shù)次至數(shù)百次，事后對發(fā)作無記憶

A.是一組精神性障礙征候群

B.患病期的患者基本喪失自知力

C.患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí)

D.自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界保持一致

A.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動感

B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制

C.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突

D.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安

A.離退型

B.防御型

C.冷漠型

D.收縮型

E.重組型

A.譫妄

B.抑郁

C.焦慮

D.恐懼

E.憤怒

A.社區(qū)文化的教育性

B.社區(qū)環(huán)境的教育性

C.社區(qū)資源的文化性

D.社區(qū)環(huán)境的文化性

B.在規(guī)定的條件下，當(dāng)輸入不變時在規(guī)定時間內(nèi)輸出的變化，稱為點(diǎn)漂。在測試系統(tǒng)測試范圍最低值處的點(diǎn)漂，稱為零點(diǎn)漂移，簡稱零漂

C.產(chǎn)生漂移的原因有兩個方面：一是儀器自身結(jié)構(gòu)參數(shù)的變化，另一個是周圍環(huán)境的變化(如溫度、濕度等)對輸出的影響。最常見的漂移是溫漂，即由于周圍的溫度變化而引起輸出的變化，進(jìn)一步引起測試系統(tǒng)的靈敏度和零位發(fā)生漂移，即靈敏度漂移和零點(diǎn)漂移

D.漂移是指測試系統(tǒng)在輸入改變的條件下，輸出隨時間而變化的趨勢