課堂管理在日常教學活動發(fā)揮著重要的作用，具有維持功能，促進功能和發(fā)展功能，其中維持功能是課堂管理的基本功能。（)

下列做法有利于發(fā)揮學生主體性的是（）。

A.重視培養(yǎng)學生主體參與課堂。讓學生獲得主體參與的體驗

B.在班級管理中，突出學生自主管理，讓每一位學生都有機會參與班級管理

C.采取集體教學、小組教學和個別教學相結(jié)合，尤其強調(diào)小組教學的作用

D.建立開放多元的課程系統(tǒng)并實施配套的多元評估辦法

課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有【 】

A．維持動機作用

B.促進和維持功能

C．思想教育作用

D.墻養(yǎng)紀律功能

A.有秩序的課堂環(huán)境是實施有效管理的前提

B.學生學習內(nèi)驅(qū)力是有效管理的生命力體現(xiàn)

C.和諧融洽的課堂人際關系是有效管理的生產(chǎn)力

D.樹立教師在教學活動中的威信是有效管理的必要條件

E.課堂紀律是實現(xiàn)有效管理的重要保證

高校在教育教學過程中，要發(fā)揮課堂主渠道作用，在學校德育課程、思想政治理論課中加強科學()教育、培養(yǎng)唯物主義思想認識。

A唯物論

B無神論

C唯心論

D認識論

A.課堂

B.游戲

C.日?；顒雍蜕?/p>

D.學習

背景材料：

迅猛發(fā)展的化學已成為生命科學、材料科學、環(huán)境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎，它在解決人類社會發(fā)展過程中面臨的有關問題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。高中學生會接觸到很多與化學有關的生活問題，教師在教學中要注意聯(lián)系實際，幫助學生拓寬視野，開闊思路，綜合運用化學及其他學科的知識分析解決有關問題。

問題：

（1）請舉例說明，化學課程是與生產(chǎn)、生活等實際息息相關的。

（2）化學教師在教學中如何做到與實際相聯(lián)系？

A進活動、進宿舍、進社區(qū)

B進教材、進課堂、進頭腦

C進教材、進教室、進實驗室

D進頭腦、進宿舍、進社區(qū)

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④