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[主觀題]

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，小學(xué)按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)劃分為三個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目

標(biāo)”，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的_________和_________。

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更多“課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，小學(xué)按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)劃分為三個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，小學(xué)按1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)劃分為三個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容
”，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的__________和__________。

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第2題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)從識(shí)字和寫字、____ 、寫作（小學(xué)l~2年級(jí)為“寫話”，3—6年級(jí)為“習(xí)作”）、____四
個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了____的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

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第3題

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，美術(shù)課程的第3學(xué)段指的是（）。

A.3～4年級(jí)

B.5～6年級(jí)

C.7～9年級(jí)

D.10～12年級(jí)

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第4題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總目標(biāo)是從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)闡明語(yǔ)文課程
目標(biāo)的。()

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第5題

某教師學(xué)習(xí)完《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》后，對(duì)總目標(biāo)中的重要知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.語(yǔ)文課程規(guī)定7～9年級(jí)學(xué)生要認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫漢字

B.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中有關(guān)總目標(biāo)的規(guī)定前五條側(cè)重宏觀角度，后五條側(cè)重具體描述

C.總目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)過(guò)程中教師的主體地位

D.語(yǔ)文課程的本質(zhì)是實(shí)踐性，在語(yǔ)文課程總目標(biāo)中得到了充分的凸顯

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第6題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求中的“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句”是在()提出的。

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第7題

課程標(biāo)準(zhǔn)是按照水平來(lái)劃分子段，即水平一、水平二、水平三分別相當(dāng)于1~2年級(jí)學(xué)段、3~4年級(jí)學(xué)段和5~6年級(jí)學(xué)段。（)
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第8題

情景教學(xué)法最適宜使用的學(xué)段是()。

A.小學(xué)低年級(jí)

B.小學(xué)高年級(jí)

C.初中階段

D.高中階段

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第9題

管理咨詢的基本程序按目標(biāo)和任務(wù)可劃分為五個(gè)階段：接洽咨詢階段、()、()、方案實(shí)施階段和追蹤改進(jìn)階段。

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