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[主觀題]

教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學(xué)目標(biāo)具有（）A．聚會(huì)功能 B．導(dǎo)向功能 C．激

教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學(xué)目標(biāo)具有（）

A．聚會(huì)功能

B．導(dǎo)向功能

C．激勵(lì)功能

D．啟動(dòng)功能

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發(fā)布時(shí)間：2021-07-19

更多“教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學(xué)目標(biāo)具有（）A．聚會(huì)功能 B．導(dǎo)向功能 C．激”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

泰勒的“目標(biāo)行為模式”所注重的是教學(xué)評(píng)價(jià)的()。A．導(dǎo)向功能B．激勵(lì)功能C．鑒

泰勒的“目標(biāo)行為模式”所注重的是教學(xué)評(píng)價(jià)的()。

A．導(dǎo)向功能

B．激勵(lì)功能

C．鑒定功能

D．改進(jìn)提高功能

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第2題

教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),規(guī)定教學(xué)活動(dòng)程序與組織形式,并實(shí)施教學(xué)。這屬于教學(xué)目標(biāo)的三大主要功能中的哪個(gè)功能？

A.導(dǎo)向功能

B.激勵(lì)功能

C.調(diào)控功能

D.以上都不是

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第3題

教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)所確立的物理教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用評(píng)價(jià)手段和方法.對(duì)物理課堂教學(xué)活動(dòng)是否滿足其教學(xué)對(duì)象的需求所給的價(jià)值判斷。下列哪個(gè)不是教學(xué)評(píng)價(jià)的功能？（）

A.診斷功能

B.導(dǎo)向功能

C.激勵(lì)功能

D.管理功能

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第4題

教師通過(guò)單元測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這反映教學(xué)評(píng)價(jià)具有()。

A.導(dǎo)向功能

B.診斷功能

C.激勵(lì)功能

D.管理功能

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第5題

教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括()。A.激勵(lì)功能B.診斷功能C.導(dǎo)向功能D.補(bǔ)償功能

教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括()。

A.激勵(lì)功能

B.診斷功能

C.導(dǎo)向功能

D.補(bǔ)償功能

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第6題

下列不屬于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是（）。

A.主體功能

B.導(dǎo)向功能

C.激勵(lì)功能

D.調(diào)控功能

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第7題

下列不屬于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是（）。

A.主體功能

B.導(dǎo)向功能

C.激勵(lì)功能

D.調(diào)控功能

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第8題

課程與教學(xué)目標(biāo)的功能有（)。

A.檢查功能

B.標(biāo)準(zhǔn)功能

C.導(dǎo)向功能

D.激勵(lì)功能

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第9題

在初中美術(shù)的教學(xué)中，蘇老師層層深入地提出問(wèn)題，在學(xué)生回答每個(gè)問(wèn)題后，該教師總能及時(shí)地給出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，通過(guò)持續(xù)的教學(xué)評(píng)價(jià)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都朝著預(yù)設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行著。這是因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)價(jià)有()的功能。

A.導(dǎo)向功能

B.教學(xué)功能

C.診斷功能

D.調(diào)控功能

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