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()是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和。

A.教材

B.資料

C.教科書

D.教具

答案
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更多“()是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和?!毕嚓P(guān)的問題

第1題

教科書的作用主要有()。

A.教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí),進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料

B.教科書是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)

C.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對本學(xué)科的要求,分析教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù)

D.根據(jù)本學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程中的地位,研究本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系

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第2題

地理課程素質(zhì)教育目標(biāo)引導(dǎo)下所有地理學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容及進(jìn)程。地理課程在適應(yīng)社會(huì)、學(xué)生、學(xué)科發(fā)展需要的地理課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行,在地理教師、學(xué)生、教材與環(huán)境的動(dòng)態(tài)交互作用中創(chuàng)生。()
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第3題

美國著名課程論專家施瓦布認(rèn)為課程由四個(gè)要素組成,這四個(gè)要素是()。

A.教師、學(xué)生、教材、教具

B.教師、學(xué)生、學(xué)科、教材

C.教師、學(xué)生、教材、環(huán)境

D.教師、學(xué)生、教材、考試

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第4題

教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括()。

A.教科書

B.教學(xué)計(jì)劃

C.參考書

D.講義

E.講授提綱

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第5題

主張廢除班級授課制和教科書,打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,這
一教學(xué)組織形式被為()。

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第6題

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它體現(xiàn)出了國家對每門學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)一要求,是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。()
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第7題

設(shè)計(jì)教學(xué)法是一種實(shí)用主義的教學(xué)制度,由杜威的學(xué)生克伯屈所創(chuàng),主張廢除班級授課制和教科書,打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限,在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力。()
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第8題

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)編寫教科書和教師進(jìn)行該學(xué)科教學(xué)的直接依據(jù)。()
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第9題

教科書并不是教材的全部,而只是教材這個(gè)概念中的一部分內(nèi)容。以下()不屬于教材。

A.模型

B.多媒體材料

C.教案

D.教學(xué)資料

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