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[主觀題]

聯(lián)合國開發(fā)計劃署在《1990年人文發(fā)展報告》中首次發(fā)布了人文(類)發(fā)展指數(shù)(HDI),請簡述該指標(biāo)的內(nèi)容

和作用。

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更多“聯(lián)合國開發(fā)計劃署在《1990年人文發(fā)展報告》中首次發(fā)布了人文(類)發(fā)展指數(shù)(HDI),請簡述該指標(biāo)的內(nèi)容”相關(guān)的問題

第1題

1990年,聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNDP)?。ǎ┻@幾項指標(biāo),在進(jìn)行指數(shù)化處理并加以算術(shù)平均后,構(gòu)造了人文發(fā)展指數(shù)。

A.收入

B.環(huán)境質(zhì)量

C.期望壽命

D.受教育水平

E.嬰兒死亡率

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第2題

()是試圖對發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的所有國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展水平的相對地位的分析。這一指數(shù)每
()是試圖對發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的所有國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展水平的相對地位的分析。這一指數(shù)每年由聯(lián)合國在其年度系列報告《人類發(fā)展報告》中逐年發(fā)布。

A.物質(zhì)生活質(zhì)量指數(shù)

B.人類發(fā)展指數(shù)

C.基尼系數(shù)

D.恩格爾系數(shù)

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第3題

簡述影響人的發(fā)展的主要因素及其作用。

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第4題

在教育教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”違背了人的身心發(fā)展的()。
在教育教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”違背了人的身心發(fā)展的()。

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第5題

()年以布倫蘭特夫人為首的世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WCED)發(fā)表了報告《我們共同的未來》。

A、1987年

B、1988年

C、1989年

D、1990年

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第6題

簡述國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)指標(biāo)的主要作用和局限性。

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第7題

教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是()。A.決定作用B.物質(zhì)基礎(chǔ)作用C.主導(dǎo)作用D.發(fā)展動力作用
教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是()。

A.決定作用

B.物質(zhì)基礎(chǔ)作用

C.主導(dǎo)作用

D.發(fā)展動力作用

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第8題

7月2日,中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院在中山大學(xué)召開成果發(fā)布會,發(fā)布《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展報告(2018)》《
7月2日,中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院在中山大學(xué)召開成果發(fā)布會,發(fā)布《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展報告(2018)》《粵港澳大灣區(qū)可持續(xù)發(fā)展指數(shù)報告》和《港澳青年內(nèi)地創(chuàng)業(yè)》。報告認(rèn)為:()和()是粵港澳大灣區(qū)的體制和經(jīng)濟(jì)的最大特點(diǎn)和優(yōu)勢。

A.國際化四個核心城市

B.一國兩制四個核心城市

C.國際化金融業(yè)發(fā)達(dá)

D.一國兩制人才聚集

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第9題

簡述學(xué)校教育對人身心發(fā)展的促進(jìn)作用。

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