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[判斷題]

《長(zhǎng)征組歌》由肖華作詞，晨耕、生茂、唐珂、遇秋作曲，主要歌曲有《告別》、《遵義會(huì)議放光輝》、《四渡赤水出奇兵》、《過(guò)雪山草地》、《報(bào)喜》等。（)

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發(fā)布時(shí)間：2021-07-19

更多“《長(zhǎng)征組歌》由肖華作詞，晨耕、生茂、唐珂、遇秋作曲，主要歌曲有《告別》、《遵義會(huì)議放光輝》、《四渡赤水出奇兵》、《過(guò)雪山草地》、《報(bào)喜》等。（)”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。過(guò)雪山草地[教學(xué)目標(biāo)]1.了解作品組歌”混聲合唱

對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。

過(guò)雪山草地

[教學(xué)目標(biāo)]

1.了解作品組歌”混聲合唱”及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過(guò)視聽(tīng)、演唱、分析、比較、交流等活動(dòng)，懂得音樂(lè)要素在作品中的重要意義，感受作品催人淚下的真情實(shí)感。

3.能夠有感情地演唱《過(guò)雪山草地》。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在歌唱中體驗(yàn)歌詞、旋律、力度、速度、配器的描繪性作用。

【教學(xué)用具】

鋼琴、電子琴（存儲(chǔ)伴奏用）、音響、電視機(jī)、VCD光盤(pán)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、音畫(huà)導(dǎo)入課前播放音樂(lè)片《長(zhǎng)征組歌--紅軍不怕遠(yuǎn)征難》選曲《四渡赤水出奇兵》片段。

師：這首歌曲對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該不陌生。請(qǐng)大家想一想，這首歌曲的名字叫什么？歌曲再現(xiàn)了哪一歷史事件？

（學(xué)生根據(jù)自己所了解的音樂(lè)歷史知識(shí)回答這個(gè)問(wèn)題。）

師：大家談到了歌曲反映的是我國(guó)歷史上紅軍長(zhǎng)征的故事。這首歌曲正是《長(zhǎng)征組歌》里的一首。今天，我向同學(xué)們介紹《長(zhǎng)征組歌》中的另外一首--《過(guò)雪山草地》。

二、教授新課

1.熟悉作品師：首先，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本，聽(tīng)老師在鋼琴上彈唱歌曲《過(guò)雪山草地》，由于是初聽(tīng)，只要大家根據(jù)我彈唱的速度、力度和情緒說(shuō)出你的感覺(jué)就可以了。

（學(xué)生通過(guò)書(shū)面內(nèi)容和感受教師的范唱，回答上面問(wèn)題。）

2.學(xué)唱歌曲

（1）提示并練習(xí)歌譜中前八分、后十六分，前十六分、后八分的節(jié)奏難點(diǎn)。準(zhǔn)確唱出歌中的純四度、純五度音程。

（2）跟著鋼琴視唱歌譜（劃2/4拍）。

（3）跟著鋼琴唱歌詞。

（4）請(qǐng)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。教師可用中弱的力度彈奏歌曲旋律。這樣做，一方面作為背景音樂(lè)對(duì)學(xué)生朗讀進(jìn)行襯托，另一方面可讓學(xué)生感受到兩者結(jié)合后的藝術(shù)效果。

（5）介紹組歌”混聲合唱”的表演形式。

（6）利用電子琴存儲(chǔ)功能制作伴奏，讓學(xué)生再次演唱《過(guò)雪山草地》。

三、賞析作品

1.完整播放音樂(lè)片《長(zhǎng)征組歌》選曲《過(guò)雪山草地》

（在學(xué)生觀看片子過(guò)程中，教師不要隨意打斷片子的完整進(jìn)行，但可以根據(jù)作品的發(fā)展變化設(shè)計(jì)重要插話，插話力求簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，起到引導(dǎo)學(xué)生欣賞的作用。除此之外，教師一定要和學(xué)生一起安靜地、全身心地投入到對(duì)作品的理解感悟中去。）

2.對(duì)欣賞作品的提示語(yǔ)設(shè)計(jì)《過(guò)雪山草地》可分為兩個(gè)部分。即器樂(lè)部分和聲樂(lè)部分。

器樂(lè)部分：

（1）弦樂(lè)器的力度變化、半音級(jí)進(jìn)出現(xiàn)。

（2）木管樂(lè)器的尖銳和銅管的粗糲使樂(lè)曲的情緒變得緊張。

（3）竹笛的柔和音色：夜色、草地、篝火的交織。

聲樂(lè)部分：

（4）第一段：女聲齊唱，男聲用緩慢、深沉的MU”音襯托。

（5）紅軍都是鋼鐵漢”的出現(xiàn)用堅(jiān)定有力的節(jié)奏和音調(diào)，表現(xiàn)了鋼鐵漢般的雄姿。

（6）第二段：男高音領(lǐng)唱，完整重復(fù)第一段，演唱形式有了變化。

（7）風(fēng)雨浸衣骨更硬……”一個(gè)五度音程的跳躍，富于激情和豪邁。

（8）第三段：領(lǐng)唱與合唱的出現(xiàn)運(yùn)用了復(fù)調(diào)呼應(yīng)的手法，氣勢(shì)壯闊。

四、師生交流